5 PASKAITOSSEMINARO „IŠŠŪKIAI SU KURIAIS SUSIDURIA ASMENYS SU

Paskaita/seminaras - „Iššūkiai su kuriais susiduria asmenys su negalia“

Oksana Mačėnaitė – edukologijos doktorantė, sveikatos psichologijos magistrė (Profesinė kvalifikacija: med. psichologas, psichologo spaudo nr.: MP000509).

Darbovietė: LSU - dėstytoja, asociacija Vyrų krizių centras – direktorė, Kauno pedagogų kvalifikacijos kėlimo centras – lektorė.

Gyv. adresas: Tauro g. 16, Kaunas. El. p.: [email protected], Tel. nr: 86 6226770

Lietuvoje yra apie pustrečio tūkstančio neįgaliųjų (iš jų 15 tūkst. vaikų), iš kurių 15 proc. turi proto ar (ir) psichikos sutrikimų. Darbingo amžiaus neįgaliųjų skaičius siekia apie du šimtus tūkst., o iš jų dirbančių tik apie penkiasdešimt tūkst. Stokojama pilnavertės socialinės neįgaliųjų įtraukties, kokybiško užimtumo, sveiko laisvalaikio praleidimo, socialinių ryšių bei santykių užtikrinimo. Socialinės neįgaliųjų įtraukties ir savarankiško gyvenimo kokybės rodiklis – tai pagalba, leidžianti žmogui, turinčiam negalią, gyventi taip, kaip jis nori, ir maksimaliai įgyvendinti savo gebėjimus.

Neįgaliųjų užimtumo didėjimą labai stabdo nepakankamas išsilavinimas ir profesinis pasirengimas. Žmonėms, turintiems skirtingas negalias, sudaromos nevienodos sąlygos įgyti išsilavinimą. Nepakankama efektyvios švietimo, profesinio rengimo (plačiąja prasme), socialinės apsaugos, darbo rinkos bei ekonominės politikos plėtra. Neįgaliesiems teikiamų socialinių paslaugų (aprūpinimas kompensacine technika, vertimai ženklų kalba, būsto ir aplinkos pritaikymas), kurios galėtų tapti įtraukties ir užimtumo didinimo priemone, mastai nuolat didėja, tačiau vis dar yra gana žemo lygio.

Patys neįgalieji dažniausiai nurodo šias svarbiausias kliūtis dalyvauti įtrauktyje: fizinės sveikatos būklė, neigiama visuomenės nuomonė apie neįgalius žmones, visuomenės nepakantumas, ribotas neįgaliųjų mobilumas ir jų poreikiams nepritaikyta aplinka. Yra kliūčių ir neįgaliųjų verslo plėtrai: nepakanka informacijos, norint pradėti savo verslą; žemas neįgaliųjų profesinio rengimo lygis; profesinių žinių verslo plėtrai stoka; pradinio kapitalo verslui pradėti trūkumas ir kt.

Tačiau viena didžiausių kliūčių socialinei neįgaliųjų įtraukčiai yra jų pačių nenoras būti aktyviais, nenoras dirbti, taip pat ilgas atskirties, izoliacijos laikas, veiklų organizavimo, darbo patirties trūkumas, negalios sukeliami apribojimai. Didesnį neįgaliųjų dalyvavimą socialinėje įtrauktyje padėtų užtikrinti šios priemonės: lankstesnių veiklų organizavimo ir įvairesnių įtraukties formų taikymas, didesnių galimybių studijuoti, tobulinti kvalifikaciją, dirbti suteikimas. Tačiau svarbiausia - savalaikis neįgaliųjų švietimas padedant jiems suprasti, kad jie patys atsakingi už jų gyvenimus ir privalo rodyti iniciatyvą siekdami iškeltų, užsibrėžtų tikslų.

Socialinė neįgaliųjų įtrauktis labiausiai priklauso nuo pačių neįgaliųjų: jų pasirengimo, noro veikti, problemų identifikavimo ir tinkamų šių problemų sprendimo būdų paieškos. Todėl paskaita/seminaras - „Iššūkiai su kuriais susiduria asmenys su negalia“, skirtas apžvelgti svarbiausius neįgaliųjų asmenų socialinės įtraukties aspektus, suteikiant dalyviams žinių apie socialinės įtraukties kliūtis, rūpesčius ir problemas. Skirtas aptarti įtraukties galimybes ir būdus užtikrinančius sėkmingą neįgaliojo asmens įtraukties pespektyvą, socialinį ir asmeninį sėkmingumą.

3 valandų programą sudaro teorinė ir praktinė dalys: personalinė ir grupinė veikla bei refleksija.

Paskaitos/seminaro metu apžvelgti svarbiausius neįgaliųjų asmenų socialinės įtraukties aspektus suteikiant dalyviams žinių apie socialinės įtraukties kliūtis, rūpesčius ir problemas. Aptarti įtraukties galimybes ir būdus užtikrinančius sėkmingą neįgaliojo asmens įtraukties pespektyvą, socialinį ir asmeninį jo sėkmingumą.

1. Aptarti neįgaliųjų socialinės įtraukties kliūtis, rūpesčius ir problemas;

2. Išanalizuoti neįgaliųjų socialinės įtraukties galimybes ir būdus;

3. Skatinti neįgaliųjų dalyvavimą socialinės įtraukties procese;

4. Mokyti atpažinti sėkmingos neįgaliųjų socialinės įtraukties pespektyvas;

6. Aptarti neįgaliųjų dalyvavimo įtrauktyje procesą per kryptingas praktines patirtis;

7. Rekomenduoti sėkmingas neįgaliųjų įtrauktis pasitelkiant Lietuvos ir europinę praktikas;

8. Pakviesti atvirai diskusijai apie neįgaliųjų įtraukties užtikrinimo galimybes, socialinio įtraukties proceso kūrimo sėkmingumą.

TEORINĖ DALIS (1,5 val)

I. Neįgaliųjų socialinės įtraukties kliūtys, rūpesčiai ir problemos:

1. Su amžiaus tarpsniais susiję rūpesčiai, poreikiai, tarpusavio paramos galimybės.

2. Socialiai įdingo elgesio ratas, galimybės jį nutraukti.

II. Neįgaliųjų socialinės įtraukties galimybės ir būdai:

1. Pagrindinės gyvenimo nuostatos, jų keitimas.

2. Nuostatų įtaka sprendimams ir gyvenimo kokybei.

3. Artimiausi tikslai ir siekiai.

4. Atsakomybės prisiėmimas, ateities vizija.

III. Neįgaliųjų dalyvavimas socialinės įtraukties procese:

1.Vienišumas ar socialinis aktyvumas?.

2. Įtraukties pasirinimas, veiklos analizė.

IV. Sėkmingų neįgaliųjų socialinės įtraukties pespektyvų atpažinimas:

1. Pokyčiai - juos skatinantys ir stabdantys veiksniai, emocinės reakcijos į pokyčius.

2. Drąsa gyventi, negalia ir pasitikėjimas savimi, savęs pažinimas ir priėmimas.

PRAKTINĖ DALIS (1,5 val.)

V. Dalyvavimas socialinėje įtrauktyje per kryptingą procesą - gerosios praktinės patirtys:

1. Savigarbą ir savęs vertinimą palaikantys veiksniai, realus savo situacijos ir galimybių vertinimas. 2.Realistiški lūkesčiai, reikalavimai sau ir kitiems.

VI. Sėkminga neįgaliųjų įtrauktis pasitelkiant Lietuvos ir europinę praktiką:

1.Būti globojamu, ar būti savarankišku?.

2. Rinktis įtrauktį ar atskirtį?.

3. Atskirties įveikos mechanizmas.

VII. Socialinės neįgaliųjų įtraukties užtikrinimo galimybės, socialinės įtraukties proceso kūrimo sėkmingumas:

1. Pozityvus ir negatyvus mąstymas, pozityvumo ugdymas.

2. Savo baimių atpažinimas, suvokimas, įveikimas.

3. Sprendimų lygiai, jų priėmimas, sprendimų pasekmių prognozavimas, atsakomybė už sprendimus.

4. Gyvenimo vizija;

5. Negalės įtakos studijoms ir darbui analizė.

6. Mėgiama veikla, darbo galimybės.

7. Vidinės motyvacijos palaikymas siekiant tikslų, savo stipriųjų ir rezervinių pusių išskyrimas.

Eil. Nr.

Temos

Mokomosios medžiagos pavadinimas

Mokomosios medžiagos apimtis

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Neįgaliųjų socialinės įtraukties kliūtys, rūpesčiai ir problemos.

Neįgaliųjų socialinės įtraukties galimybės ir būdai.

III. Neįgaliųjų dalyvavimas socialinės įtraukties procese.

Sėkmingų neįgaliųjų socialinės įtraukties pespektyvų atpažinimas.

Dalyvavimas socialinėje įtrauktyje per kryptingą procesą - gerosios praktinės patirtys.

Sėkminga socialinė įtrauktis pasitelkiant Lietuvos ir europinę praktiką.

Neįgaliųjų socialinės įtraukties užtikrinimo galimybės, socialinės įtraukties proceso kūrimo sėkmingumas.

Su amžiaus tarpsniais susiję rūpesčiai, poreikiai, tarpusavio paramos galimybės.

Socialiai įdingo elgesio ratas, galimybės jį nutraukti.

Pagrindinės gyvenimo nuostatos, jų keitimas.

Nuostatų įtaka sprendimams ir gyvenimo kokybei.

Artimiausi tikslai ir siekiai.

Atsakomybės prisiėmimas, ateities vizija.

Vienišumas ar socialinis aktyvumas?.

Įtraukties pasirinimas, veiklos analizė.

Pokyčiai - juos skatinantys ir stabdantys veiksniai, emocinės reakcijos į pokyčius.

Drąsa gyventi, negalia ir pasitikėjimas savimi, savęs pažinimas ir priėmimas.

Savigarbą ir savęs vertinimą palaikantys veiksniai, realus savo situacijos ir galimybių vertinimas. Realistiški lūkesčiai, reikalavimai sau ir kitiems.

Būti globojamu, ar būti savarankišku?

Rinktis įtrauktį ar atskirtį?.

Atskirties įveikos mechanizmas.

Pozityvus ir negatyvus mąstymas, pozityvumo ugdymas.

Savo baimių atpažinimas, suvokimas, įveikimas.

Sprendimų lygiai, jų priėmimas, sprendimų pasekmių prognozavimas, atsakomybė už sprendimus.

Gyvenimo vizija.

Negalės įtakos studijoms ir darbui analizė.

Mėgiama veikla, darbo galimybės.

Vidinės motyvacijos palaikymas siekiant tikslų, savo stipriųjų ir rezervinių pusių išskyrimas.

Skaidrės (30)

Skaidrės (30)

Skaidrės (30)

Skaidrės (30)

Skaidrės (30)

Skaidrės (30)

Skaidrės (30)

(dalomoji medžiaga)

Kompiuteris, multimedija, magnetinė lenta, A4 formato lapai, rašikliai

Bagdonas A., Lazutka R., Vareikytė A., Žalimienė L. Skirtingi, bet lygūs visuomenėje ir darbovietėje-Vilnius: Vilniaus universiteto Specialiosios psichologijos laboratorija, 2007;

Baranauskienė I., Ruškus J. Neįgaliųjų dalyvavimas darbo rinkoje: profesinio rengimo ir profesinės adaptacijos sąveika - Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla, 2004;

Jungtinių Tautų standartinės taisyklės užtikrinti lygių galimybių neįgaliems asmenims teikimą (1982). http://www.who.int/disabilities/policies/standard_rules/en/index.html;

Lietuvos Respublikos neįgaliųjų socialinės integracijos įstatymas, 2004-05-11// Valstybės žinios. 2004, Nr. 83-2983;

Lietuvos Respublikos socialinės apsaugos ir darbo ministro 2010 m. spalio 7 d. įsakymas Nr. A1-474 ,,Dėl Neįgaliųjų aprūpinimo techninės pagalbos priemonėmis ir šių priemonių įsigijimo išlaidų kompensavimo tvarkos aprašo patvirtinimo pakeitimo“ //Valstybės žinios. 2010; 122-6242. Lietuvos Respublikos užimtumo didinimo 2001-2004 metų programa, 2001;

Neįgaliųjų teisių konvencija (2009). http://www.socmin.lt/ index.php?;

Ruškus J. Negalios fenomenas. Šiauliai, 2002;

Ruškus J. Požiūris į neįgaliuosius. Ar sugebėsime jį pakeisti? http://www.bernardinai.lt/index.php?url=articles/68126;

Šėporaitytė D., Tereškinas A. Neįgaliųjų įsidarbinimo ir mokslo galimybės Lietuvoje: Tyrimo ataskaita / Tyrimą rėmė: Lygių galimybių kontrolieriaus tarnyba. http://www. lygybe.lt/assets//Ne%C4%AFgali%C5%B3j%C5%B3%20.

Kvalifikaciją liudijantys dokumentai pridedami: CV, diplomai.