Exemple de Notation Genre
Projet de réhabilitation des puits
Notation Genre de 0
Le projet vise l’installation de forages et la réparation de forages existants, la fourniture de pompes et la construction des latrines communautaires. Les bénéficiaires sont passifs et reçoivent les ouvrages clé en main. Si les acteurs du projet utilisent le mot genre - femmes et/ou hommes - c’est simplement pour amuser la galerie. Il n’y a aucune intégration de la dimension genre à l’étape de l’évaluation des besoins et la réalité spécifique des femmes, des hommes, des filles et des garçons n’est aucunement considérée. Ces éléments n’ont as guidé la conception du projet. De même, aucune activité, ni aucun résultats attendus ne font mention d’effort devant être investi pour induire un changement positif dans la vie des hommes ou des femmes, des filles ou des garçons.
Notation Genre de 1
Ce même projet de réhabilitation pourrait atteindre la note de 1 si l’évaluation des besoins, une des activités qu’il propose ou un indicateur des résultats attendus intégrait la dimension et visait à promouvoir l’égalité des sexes. Ces éléments démontreraient une certaine prise de conscience et un certain effort. La notation genre de 1 serait donc attribuée si :
Lors de l’évaluation des besoins, l’équipe-projet a consulté les bénéficiaires visés - femmes et hommes - afin de les écouter et recueillir leur opinion au sujet de l’emplacement et de la conception des points d’eau (pompes/robinets) et des latrines.
Suite à cette consultation, la mise en œuvre est débutée sans tenir compte de l’opinion exprimée par les bénéficiaires, femmes et hommes. Les résultats attendus ne mentionnent aucun changement attendu par rapport à leurs points de vue ou situation spécifique. Les activités de mise en œuvre et les résultats attendus ne reflètent pas l’analyse genre qui avait été préalablement réalisée. Le code genre 1 est attribué au projet du fait que l’évaluation des besoins influencera que marginalement la mise en œuvre du projet.
Ou
Il n’y a aucune consultation de la communauté lors de la phase exploratoire et d’évaluation des besoins. Cependant, il y a une activité qui prévoit la mise sur pied d’un groupe mixte d’usager qui serait nommé pour gérer les forages et les pompes. En dépit de l’existence de ce comité mixte, aucun résultat n’est attendu par rapport à l’impact que pourrait avoir ce groupe d’usagers sur la construction des puits.
Ou encore
Il n’y a aucune mention de besoins spécifiques ou de participation équitable des hommes et des femmes dans l’évaluation des besoins ou dans la réalisation des activités. Toutefois, il y a des indicateurs parmi les résultats attendus relatifs au niveau de satisfaction des hommes et des femmes par rapport aux ouvrages réalisés.
Dans ce cas de figure, le projet - qui mérite la Notation Genre de 1, ne démontre pas la prise en compte des besoins spécifiques des femmes et des hommes à l’étape de leur évaluation ou celle-ci ne se traduit pas dans les activités ou les résultats attendus. L’élément de l’égalité des sexes est seulement anecdotique et n’offre que peu de chance de voir de réels changements liés au genre se produire.
Notation Genre de 2a - Intégration de la dimension genre (gender mainstreaming)
Ce projet méritera la notation genre de 2a si l’évaluation des besoins reflète le résultat des consultations des hommes et des femmes visés. Chaque communauté aura exprimé son opinion sur la localisation des points d’eau et des sanitaires communautaires. Les hommes et les femmes auront été consultés - séparément d’abord - sur les besoins de confort personnel et la protection nécessaire lors de l’utilisation des latrines et des points d’eau et un compromis aura été trouvé par rapport à leurs besoins spécifiques.
Du travail - salarié et bénévole - sera créé pour la mise en œuvre du projet. Une bonne évaluation des besoins et des compétences des hommes et des femmes au sein de la communauté aura été conduite, de façon séparée, afin de déterminer les modalités de recrutement des volontaires et des salariés afin que tous aient les mêmes opportunités, tant les femmes que les hommes. Les activités incluent :
La conception du projet inclue la consultation d’hommes, femmes, filles et garçons.
Les opportunités de travail rémunérés et bénévole sont offertes aux femmes et aux hommes équitablement.
Une campagne de sensibilisation sur la distribution de l’eau, sa gestion et la prise en charge des équipements véhicule des messages spécifiques ciblant les hommes et les femmes selon leur âge.
Un comité d’usagers de l’eau - avec une participation égale des hommes et femmes, est créé. Un indicateur doit montrer combien les activités ont promu l’égalité des sexes.
Les hommes et les femmes sont appelés - par sondage, à s’exprimer au sujet de leur satisfaction par rapport aux ouvrages réalisés.
Le soutien de la communauté - femmes, hommes, filles et garçons - est important vu le pourcentage équitable de travailleurs salariés et bénévoles.
Une prise de conscience sur l’eau accrue, telle que démontrée par l’important pourcentage de rétention des messages clé, tant par les hommes, les femmes que les filles et les garçons.
Une augmentation du nombre de femmes et d’hommes activement engagé dans la gestion de l’eau et la maintenance des équipements sanitaires.
Notation genre de 2b
Il est très peu probable de retrouver un projet communautaire se méritant la note de 2b dans le secteur WASH en raison du fait que leur but premier n’est pas de réduire les inégalités sexuelles.
Il est cependant possible de voir un projet se mériter la note de 2b dans le secteur WASH si un projet avait préalablement été réalisé sans tenir compte de la dimension genre. Un projet conçu pour y remédier, pour veiller à rendre des installations inadéquates d’un point de vue genre plus utiles pour les hommes et les femmes, pour les garçons et les filles. Par exemple, si des points d’eau et de latrines avaient été construits à des endroits non protégés pour les femmes et les filles - usagères principales de l’eau, représentant un risque de VBG ou pour la santé des femmes. Un projet visant à remplacer ces latrines et points d’eau par des ouvrages répondant réellement aux besoins des femmes, des hommes, des filles et des garçons mériterait la note genre de 2b. Les ouvrages existant déjà, le seul but du projet est de les remplacer et d’apporter les actions correctives nécessaires pour mieux servir les usagers et usagères.
CURRICULUM VITAE (CV) COMPLET INFORMATIONS REQUISES EXEMPLE IDENTIFICATION
DOCUMENT 1 – UN EXEMPLE DU PHÉNOMÈNE DU PASSAGER
DOCUMENTS INTERNAT BILAN INTERNAT (EXEMPLE POUR L’ANNÉE SCOLAIRE
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