UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RÍO PIEDRAS FACULTAD

UNIVERSIDAD DE JAÉN ───── ESTUDIOS DE POSTGRADO ───── MÁSTER
  UNIVERSIDAD DE OVIEDO DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA ELÉCTRICA
 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL FACULTAD REGIONAL CÓRDOBA DIRECCIÓN DE

(SELLO DEL REGISTRO GENERAL DE LA UNIVERSIDAD DE
A RELLENAR POR LA UNIVERSIDAD 1 RETRIBUCIONES
DRA EN FARMACIA POR LA UNIVERSIDAD DE VALENCIA

CODIGO ESTUDIANTE XXXXXXXX

Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras

Facultad [para completar]

Programa Graduado de [para completar]


CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIÓN DE CURSOS GRADUADOS

El propósito de este instrumento es recopilar información sobre el sentir de los estudiantes con respecto a su experiencia en los cursos graduados. La información recopilada nos será de mucha utilidad para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Lea cada pregunta cuidadosamente y seleccione con una marca de cotejo la alternativa que mejor representa su sentir.


Información del profesor y el curso

Nombre del profesor:



Fecha:


Curso:



Sección:







Información del estudiante

Programa y especialidad:



Nivel:

maestría doctorado certificado graduado

Año de ingreso al programa graduado


Tipo de estudiante

tiempo completo tiempo parcial


Parte I: Evaluación del proceso de enseñanza


Escala de respuesta:

(a) 5= totalmente de acuerdo, (b) 4= de cuerdo, (c) 3= ni de cuerdo ni en desacuerdo,

(d) 2= en desacuerdo, (e) 1= completamente en desacuerdo



El profesor…

5

4

3

2

1


  1. entrega y discute el sílabo al inicio del curso

a

b

c

d

e


  1. demuestra dominio de la materia

a

b

c

d

e


  1. demuestra estar actualizado en el material del curso

a

b

c

d

e


  1. demuestra haber tenido una preparación previa para las clases

a

b

c

d

e


  1. construye un clima propio para el aprendizaje en la sala de clases

a

b

c

d

e


  1. utiliza estrategias de enseñanza efectivas para propiciar el aprendizaje

a

b

c

d

e


  1. presenta los conceptos del curso con claridad

a

b

c

d

e


  1. presenta el contenido del curso en forma organizada

a

b

c

d

e


  1. discute los temas pertinentes y propios del curso

a

b

c

d

e


  1. propicia la participación de los estudiantes en clase

a

b

c

d

e


  1. responde las preguntas o dudas de los estudiantes con claridad

a

b

c

d

e


  1. trata a los estudiantes con respeto

a

b

c

d

e


  1. está accesible a sus estudiantes durante sus horas de oficina

a

b

c

d

e


  1. utiliza el tiempo de clase adecuadamente

a

b

c

d

e


  1. es puntual

a

b

c

d

e


  1. propicia la producción intelectual de sus estudiantes

a

b

c

d

e


  1. respeta la producción intelectual de sus estudiantes

a

b

c

d

e


  1. utiliza métodos de evaluación apropiados al contenido del curso

a

b

c

d

e


  1. corrige y entrega las notas en un tiempo razonable

a

b

c

d

e


  1. es objetivo al evaluar a los estudiantes

a

b

c

d

e


Parte II: Evaluación del curso


Escala de respuesta:

(a) 5= totalmente de acuerdo, (b) 4= de cuerdo, (c) 3= ni de cuerdo ni en desacuerdo,

(d) 2= en desacuerdo, (e) 1= completamente en desacuerdo



El contenido del curso…

5

4

3

2

1


  1. ofreció un panorama actualizado del tema tratado

a

b

c

d

e


  1. es pertinente a mi campo de estudios

a

b

c

d

e


  1. es necesario para mi formación académica

a

b

c

d

e


  1. facilitó en mí el desarrollo de conocimientos, destrezas y actitudes propios de la disciplina

a

b

c

d

e


  1. posibilitó la integración de conocimientos

a

b

c

d

e


  1. me ayudó a pensar más analíticamente sobre problemas propios de la disciplina

a

b

c

d

e


  1. promovió entre los estudiantes el uso del pensamiento crítico

a

b

c

d

e


  1. contribuyó al desarrollo o ejercicio de destrezas necesarias para la investigación o la creación

a

b

c

d

e


  1. me motivó a continuar investigando o creando dentro de mi campo de estudios

a

b

c

d

e


  1. facilitó el desarrollo de destrezas para la comunicación efectiva en forma escrita

a

b

c

d

e


  1. facilitó el desarrollo de destrezas para la comunicación efectiva en forma oral

a

b

c

d

e


  1. promovió entre los estudiantes la responsabilidad social

a

b

c

d

e


  1. consideró principios éticos de la disciplina

a

b

c

d

e


  1. promovió la capacidad para el estudio independiente

a

b

c

d

e




Parte II: Comentarios y recomendaciones


  1. Comentarios y recomendaciones al proceso de enseñanza:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Comentarios y recomendaciones al contenido del curso

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3




FORMULARIO DE ESTUDIO DE CONVALIDACIÓN UNIVERSIDAD DIEGO
FORMULÁRIO DE CADASTRAMENTO DE BOLSISTAS DA UNIVERSIDADE ABERTA
I ERANSKINA HEZKUNTZA LANKIDETZARAKO HITZARMENA UNIVERSIDAD DEL PAÍS


Tags: facultad [para, recinto, puerto, universidad, piedras, facultad