FBE FORM 8 MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ








TÜBİTAK PROJE ÖNERİSİ DEĞERLENDİRME FORMU VE BİLGİ NOTU

FBE FORM 8











MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ






FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ





FBE FORM 8 MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ





TEZ KONUSU ÖNERİSİ FORMUNDA DİKKAT EDİLMESİ GEREKLİ HUSUSLAR VE BİLGİ NOTU




Bu bilgi notu, danışmanlar ve öğrenciler için hazırlanmış olup; tez konusu önerilerinin (1) özgün değer, (2) yaygın etki ve (3) yapılabilirlik, (4) Başarı ölçütleri, (5) B planı, (6) İş Takvimi ve (7) Danışmanın uzmanlık alanı boyutlarında, bilimsel olarak yapılabilmesi amacıyla geliştirilmiştir. Bu notta ayrıca, tez konusu önerilerinin, bilimsel etik ve kalite açısından yeterliliklerinin sağlanmasına yardımcı olmak amacıyla tanımlayıcı kriter/kavramlar da verilmiştir.


Bilgi notunda yer alan “çok iyi”, “iyi”, “iyi değil/yetersiz” seçenekleri, tez konusu önerilerinin bilimsel etik ve kalite açısından yeterliliklerinin (ÇOK İYİ) oluşmasına katkı sağlamak amacıyla önerinin hangi kriter/kavramları karşılaması gerektiğini tanımlamaktadır. Tez konusu önerisi hazırlanırken bu nottaki tanımlayıcı kriterlere kriter/kavram cümlelerinden faydalanılabilir, uygun olanları gerekli durumlarda kullanılabilir. Açıklamalar için ayrılan yerin yetmemesi durumunda yazım alanı gerektiği kadar uzatılabilir.


Tez konusu önerisi sürecinde bilimsel atıf ve araştırma konusunun özgünlüğü, bilimsel etik kurallarına uygunluk esas olup, bundan danışman sorumludur.




TEZ KONUSU HAZIRLAMA AŞAMASINDA YOL GÖSTERİCİ OLABİLECEĞİ DÜŞÜNÜLEN YARDIMCI KRİTER/KAVRAMLAR AŞAĞIDA VERİLMEKTEDİR




1)Tez konusu önerisinin ve araştırma konusunun özgün değeri ile ilgili kriterler:


Özgün değerin ÇOK İYİ olmasını sağlayan kriterler


1. Tez konusu önerisinin ve araştırma konusunun yeni bir fikir, teknoloji, bilimsel yöntem veya kavramsal/kuramsal çerçeve geliştirilmesine yönelik olması

2. Tez sonuçlarının Uluslararası indekslere kayıtlı dergilerde veya kitaplarda yayımlanma potansiyeli bulunması ve bunun şartlarının açıkça ortaya konması.

3. Tez sonuçlarının patent alma potansiyeli bulunması.

4. Tez konusu önerisinin ve araştırma konusuyla ilgili hipotezlerin araştırma konusunu incelemek için çok iyi düşünülmüş olması ve farklı alternatiflerde ne gibi yöntem ve araştırmalara başvurulacağının göz önüne alınmış olması

5. Tez konusu önerisinin, mevcut bilim ve teknolojideki ve/veya halen kullanılmakta olan deneysel yöntemlerdeki eksiklik ve hataları doğru olarak ortaya koyması

6. Başarı ölçütlerinin açıkça belirtilmiş olması; hangi durumlar gerçekleştiğinde araştırma yöntem ve materyallerinin değiştirileceğinin gerekçeli olarak açıklanması

6. Araştırma konusu ve sonuçlara ulaşmada doğabilecek sıkıntı ve zorluklar karşısında alternatif planların (B planı) bulunması,

6. Tez konusu önerisinin ve araştırma konusunun mevcut bilim ve teknolojideki yerinin açıkca ortaya konulmuş ve gerekli literatür taramasıyla desteklenmiş olması.




Özgün değerin İYİ olmasını sağlayan kriterler


1. Tezin, ürün, malzeme, teknoloji veya teoride mevcuda göre iyileştirme veya ilerleme sağlanmasına yönelik bir tez çalışmasının hedeflemesi

2. Tez sonuçlarının ulusal hakemli dergilerde yayımlanabilme veya konferanslarda sunulabilme potansiyelinin bulunması ve bunun olabilirliğinin ortaya konması.

3. Tez konusu araştırma sonuçlarının bilgi ve teknoloji transferi ile yerel, ulusal veya uluslararası bir soruna çözüm getirilmesine yönelik olması.




Özgün değerin İYİ DEĞİL/YETERSİZ olmasına neden olan durumlar:


1. Tez önerisinin ve araştırma konusunun yöntem, kuram ve bilgi olarak kayda değer bir yenilik önerilmemesi

2. Tez konusu önerisinde , tezin amacına ulaşmada kullanılacak araştırmanın bilimsel tutarlılığı, bütünlüğü ve anlamı açıkça ortaya konulmaması

3. Tez konusu önerisinde net bir bilimsel/teknolojik soru ortaya atılmaması.

4. Tez konusu önerisinde ve literatür taramasında belirtilen yayın/kaynaklarda benzeri çalışmaların sonuçlarının bulunması. Önerilen tez konusu ve araştırma planının bu duruma ne katkı/ilerleme sağlayacağının belirsiz olması.

5. Literatür taraması yapılmamış/“ham liste” mahiyetinde olup, araştırmanın temel konusunun/amacının önemine işaret etmemesi

6. Araştırma konusu ve sonuçlara ulaşmada doğabilecek sıkıntı ve zorluklar karşısında alternatif planların (B planı) bulunmaması




2)Tez konusunun ve olası sonuçlarını yaygın etkisi ile ilgili kriterler:


Yaygın etkisinin Çok iyi olmasını sağlayan kriterler:


1. Evrensel veya yerel düzeyde olma özelliğine sahip olması.

2. Farklı bilimsel ve teknolojik alanlarda kullanılabilme özelliğine sahip olması.

3. Yeni araştırma konularının üretilmesine temel oluşturabilme özelliğine sahip olması.

4. Toplumun sorunlarına çözüm üretebilecek nitelikte olması.

5. Tez konusunun, alanındaki BTYK, DPT veya TÜBİTAK tarafından belirlenen ülke öncelikleri arasında bulunması.

6. Toplumun kullanılmayan kaynaklarının kullanılmasını sağlamaya yönelik sonuçların elde edilmesini sağlayabilecek olması.

7. Uluslararası alanda Türkiye’nin öncü konuma gelmesine katkı sağlayabilecek nitelikte konuları ele alacak olması.

8. Uluslararası, ulusal kaynaklardan veya endüstriden destek almış olması.

9. Ülkenin sürdürülebilir kalkınmasına katkı sağlama potansiyelinin bulunması.

10. Yurtdışı bağımlılığı gideren yeni bir ürün veya model geliştirme potansiyelinin bulunması

11. Olası sonuçlarının “ticarileştirilme” potansiyelinin bulunması.

14. Tez konusu ve araştırma yöntemlerinin disiplinler arası ve grup çalışmalarını içermesi.

15. Tez konusu ve araştırma yöntemlerinin uygulayıcı kurum/kuruluşlarla işbirliği halinde hazırlanmış olması.




Yaygın etkisinin İYİ DEĞİL/YETERSİZ olmasını neden olan kriterler:


1. Bilim ve teknolojiye katkı sağlama potansiyelinin zayıf olması.

2. Tez konusu ve araştırma yöntemlerinin, alanındaki ülke öncelikleri arasında bulunmaması.

3. Tescil edilecek çıktılar elde etme potansiyelinin oldukça zayıf olması.

4. Olası sonuçlarının hakemli dergilerde yayımlanabilme veya konferanslarda sunulabilme potansiyelinin oldukça zayıf olması.



3) Tez araştırmasının yapılabilirliği ile ilgili kriterler:


DANIŞMANIN ARAŞTIRMA KONULARI VE UZMANLIK ALANI AÇISINDAN:


Çok iyi:


1. Danışmanın önerilen tez konusunu ve araştırmayı yürütebilecek bilimsel birikime sahip olması ve tez konusu/araştırma yöntemleriyle ilgili önemli çalışmalarının tez önerisi ekinde verilmesi

2. Danışmanın tez konusu ile ilgili konularda son yıllarda uluslararası indekslerdeki dergilerde yapılmış yayınlarının olması.

3. Danışmanın ulusal ve uluslararası işbirliği deneyimi olması.

4. Danışmanın, proje değerlendirmelerinde danışmanlık, dergilerde hakemlik/editörlük deneyimi olması.

5. Danışman, yüksek lisans ve doktora yaptırmış/yaptırmakta olması

6. Danışman, TÜBİTAK bilim, hizmet ve teşvik ve benzeri ödül almış olması

7. Danışmanın önerilen tez konusuna yakın büyüklükte araştırma yürütme deneyimi olması



EKİPMAN/ORTAM YÖNÜNDEN:


Çok iyi:


1. Araştırmanın yürütüleceği birimin altyapısı/ortamı/olanaklarının yeterli olduğunun belgelenmesi.

2. Üniversite BAP projesi dışında başka kurum/kurumların önemli ayni/nakdi katkısının bulunması


İYİ DEĞİL/YETERSİZ:


1. Araştırmada kullanılacak ekipmanın, araştırmayı yapabilecek “başlıca” ekipman mahiyetinde olmaması ve bu ekipmanın birimde bulunmaması.

2. Kullanılacak ekipmanın, araştırma konusu ile uyumlu olmaması.




YÖNTEM YÖNÜNDEN:


Çok iyi:


1. Araştırmada kullanılan yaklaşımın tasarımı ve seçilen yöntemler amaçlara ulaşmaya çok uygun olması.

2. Araştırmada kullanılan yöntemler belirgin ve doğru olarak açıklanmış (prosedürün verilmesi gerekli değildir) ve/veya literatüre/standart metotlara atıflar yapılmış olması.

3. Seçilen yöntemler hipotezleri test etmek için gerekli değişkenleri içermesi.

4. Hipotez ile ilgili ön çalışmaların yapılmış ve ön sonuçların alınmış olması.

5. Seçilen yöntemlerle ilerleme kaydedilememesi durumunda çare olabilecek alternatifler (B planı) düşünülmüş olması



İYİ DEĞİL/YETERSİZ:


1. Önerilen yöntemler hedeflere/hipotezlere ulaşmaya uygun olmadığını tespit edilmesi

2. Deneylerin hipotezlerle ilişkisi açıkça ortaya konulmaması.

3. Yöntemler alışılmış bilimsel içerikde anlatılmadığından açıkca anlaşılmaması

4. Önerilen tasarım ve yöntemlerden çok daha kapsamlı çalışma gerektiğinin ortaya çıkması.

5. Olası problemler/kısıtlamaların dikkate alınmaması, başarı ölçütlerinin tanımlanmaması ve b planının bulunmaması




5






Tags: bi̇li̇mleri̇ ensti̇tüsü, üni̇versi̇tesi̇, koçman, sitki, muğla, bi̇li̇mleri̇