KARTA PRZEDMIOTU NAZWA PRZEDMIOTU PSYCHOLOGICZNE I PEDAGOGICZNE PODSTAWY NAUCZANIA

(PIECZĘĆ FIRMOWA) (MIEJSCOWOŚĆ I DATA) KARTA ZGŁOSZENIA
(OZNACZENIE PRACODAWCY) KARTA SZKOLENIA WSTĘPNEGO W DZIEDZINIE
(OZNACZENIE PRACODAWCY) KARTA SZKOLENIA WSTĘPNEGO W DZIEDZINIE BEZPIECZEŃSTWA

2020 YTH REKTOR UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA DENGAN
BUPATI BANTUL DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA PERATURAN BUPATI BANTUL
DATA KARTA INFORMACYJNA NAZWA FIRMY ADRES FIRMY KOD

Karta przedmiotu



karta przedmiotu

Nazwa przedmiotu

Psychologiczne i pedagogiczne podstawy nauczania języka obcego dzieci

1. Usytuowanie przedmiotu w systemie studiów

1.1. Kierunek studiów

Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna

1.2. Forma i ścieżka studiów

Stacjonarne/Niestacjonarne

1.3. Poziom kształcenia

jednolite studia magisterskie

1.4. Profil studiów

praktyczny



1.5. Wydział

Wydział Nauk Społecznych i Humanistycznych

1.6. Specjalność

S1: Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna z nauczaniem języka angielskiego.

2. Ogólna charakterystyka przedmiotu

2.1. Liczba ECTS

1

2.2. Język wykładów

polski

2.3. Semestry, na których realizowany jest przedmiot

5

2.4.Kryterium doboru uczestników zajęć

Studenci, którzy wybrali specjalność S1: Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna z nauczaniem języka angielskiego.

  1. Efekty kształcenia i sposób prowadzenia zajęć

    1. Cele przedmiotu


Cele przedmiotu

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z psychologicznymi i pedagogicznymi podstawami nauczania języka obcego dzieci.


3.2. Przedmiotowe efekty kształcenia, z podziałem na wiedzę, umiejętności i kompetencje, wraz z odniesieniem do kierunkowych efektów kształcenia

Lp.

Opis przedmiotowych efektów kształcenia

Odniesienie do kierunkowych efektów

kształcenia

Po zaliczeniu przedmiotu student w zakresie wiedzy zna i rozumie

W

- koncepcje rozwoju poznawczego człowieka, wybrane koncepcje rozwoju języka;

- teorie uczenia się a opanowanie języka obcego, edukacja humanistyczna a nauczenie języka obcego;

- czynniki indywidualne wpływające na proces uczenia się-nauczania, w tym specjalne potrzeby edukacyjne;

- kompetencje nauczyciela języka obcego, a także kompetencja międzykulturowa w procesie nauczania-uczenia się.

PPW_ANG_W01

Po zaliczeniu przedmiotu student w zakresie UMIEJĘTNOŚCI potrafi

U

- wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych w nauczaniu języka obcego, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań;

- samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł (w języku rodzimym i obcym)i nowoczesnych technologii (ICT), zorientowaną na praktykę edukacyjną.

PPW_ANG_U02


3.3. Formy zajęć dydaktycznych i ich wymiar godzinowy - Studia stacjonarne (ST), Studia niestacjonarne (NST)

Ścieżka

Wykład

Ćwiczenia

Projekt

Warsztat

Laboratorium

Seminarium

Lektorat

Inne

Punkty ECTS

ST




15





1

NST




10





1


3.4. Treści kształcenia:

1.Koncepcje rozwoju poznawczego człowieka

2.Wybrane koncepcje rozwoju języka

3.Dwu- i wielojęzyczność u dzieci i dorosłych

4. Społeczny kontekst rozwoju języka w warunkach emigracyjnych

5.Teorie uczenia się a opanowanie języka obcego/drugiego

6.Edukacja humanistyczna a nauczanie języków obcych/drugich

7.Czynniki indywidualne wpływające na proces uczenia się-nauczania (pamięć, uwaga, mózg i modalność, inteligencja, style uczenia się, osobowość i temperament, postawy i motywacja)

8. Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych

9.Wiedza i kompetencje nauczyciela języka obcego/drugiego

10.Kompetencja międzykulturowa w procesie nauczania-uczenia się.


3.5. Metody weryfikacji efektów kształcenia (zaznaczyć „X” w odniesieniu do poszczególnych efektów)

Efekt kształcenia

Forma weryfikacji

Egzamin ustny

Egzamin pisemny

Projekt

Kolokwium

Zadania domowe

Referat/

Prezentacja

Dyskusje

Inne (jakie?)

W



x

x





U



x

x







3.6. Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia

Efekt kształcenia

Na ocenę 3 lub „zal.”

student zna i rozumie/potrafi/jest gotów do

Na ocenę 4 student zna i rozumie/potrafi/jest gotów do

Na ocenę 5 student zna i rozumie/potrafi/jest gotów do

W

w minimalnym stopniu zna:

- koncepcje rozwoju poznawczego człowieka, wybrane koncepcje rozwoju języka;

- teorie uczenia się a opanowanie języka obcego, edukacja humanistyczna a nauczenie języka obcego;

- czynniki indywidualne wpływające na proces uczenia się-nauczania, w tym specjalne potrzeby edukacyjne;

- kompetencje nauczyciela języka obcego, a także kompetencja międzykulturowa w procesie nauczania-uczenia się.

w pogłębionym stopniu zna:

- koncepcje rozwoju poznawczego człowieka, wybrane koncepcje rozwoju języka;

- teorie uczenia się a opanowanie języka obcego, edukacja humanistyczna a nauczenie języka obcego;

- czynniki indywidualne wpływające na proces uczenia się-nauczania, w tym specjalne potrzeby edukacyjne;

- kompetencje nauczyciela języka obcego, a także kompetencja międzykulturowa w procesie nauczania-uczenia się.

w zaawansowanym stopniu zna:

- koncepcje rozwoju poznawczego człowieka, wybrane koncepcje rozwoju języka;

- teorie uczenia się a opanowanie języka obcego, edukacja humanistyczna a nauczenie języka obcego;

- czynniki indywidualne wpływające na proces uczenia się-nauczania, w tym specjalne potrzeby edukacyjne;

- kompetencje nauczyciela języka obcego, a także kompetencja międzykulturowa w procesie nauczania-uczenia się.

U

w minimalnym stopniu potrafi:

- wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych w nauczaniu języka obcego, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań;

- samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł (w języku rodzimym i obcym)i nowoczesnych technologii (ICT), zorientowaną na praktykę edukacyjną.

w dobrym stopniu potrafi:

- wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych w nauczaniu języka obce-go, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań;

- samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł (w języku rodzimym i obcym)i nowoczesnych technologii (ICT), zorientowaną na praktykę edukacyjną.

w bardzo dobrym stopniu potrafi:

- wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych w nauczaniu języka obce-go, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań;

- samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł (w języku rodzimym i obcym)i nowoczesnych technologii (ICT), zorientowaną na praktykę edukacyjną.



3.7. Zalecana literatura

Podstawowa .


1. Żylińska M. 2013, Neurodydaktyka. Nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi. Toruń, s.9-105; 213-220.

2. Jastrzębska E. 2011, Strategie psychodydaktyki twórczości w kształceniu językowym, Kraków.

3. Zimbardo P., Johnson R.L, McCann V., 2010, Psychologia. Kluczowe koncepcje. Motywacja i uczenie się. Warszawa, s. 111-168.

4. Dakowska, Maria 2007. Psycholingwistyczne podstawy dydaktyki języków obcych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.


Uzupełniająca

1.Bąbel P., Wiśniak M., 2015, 12 zasad skutecznej edukacji. Sopot, s. 89-103


4. Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS

Rodzaje aktywności studenta

Obciążenie studenta

studia ST

studia NST

Zajęcia wymagające bezpośredniego kontaktu studenta z nauczycielem akademickim w siedzibie uczelni

15

10

Praca własna studenta

10

15

SUMARYCZNE OBCIĄŻENIE GODZINOWE STUDENTA

25

25

Liczba punktów ECTS

1

1


3




JANUARI 2019 YTH MENTERI PARIWISATA DI – JAKARTA
KARTA PRZEDMIOTU NAZWA PRZEDMIOTU NEGOCJACJE I MEDIACJE 1
KARTA USŁUG 2021 STRONA 2 Z 2 ZGŁOSZENIE


Tags: przedmiotu nazwa, zaliczeniu przedmiotu, przedmiotu, pedagogiczne, nazwa, nauczania, psychologiczne, karta, podstawy