PROGRAMA DESGLOSADO FECHA DE ELABORACIÓN 28 ENERO 2018 LICENCIATURA

OBJETIVO:

Infundir herramientas teóricas de análisis crítico que permitan al alumno reconocer y aprovechar las diferentes características estructurales, conceptuales y de difusión de diferentes medios editoriales tradicionales y digitales para desarrollar recursos visuales creativos aplicando la metodología práctica pertinente , fomentando paralelamente la búsqueda de propuestas innovadoras dentro del ámbito de la ilustración como disciplina profesional.

TEMAS Y SUBTEMAS

OBJETIVOS PARTICULARES

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA

MATERIAL DIDÁCTICO

VERIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE

ACTIVIDADES EXTRACLASE

1. La ilustración como disciplina profesional.

1.2. Definición y características principales de la ilustración dentro del terreno del diseño y la comunicación visual.

1.3. Funciones de la ilustración:

a) Estética.

b) Didáctica.

c)Promocional.

d)Recreativa.

1.4 Breve tipología por género:

a)Editorial.

b)Infantil.

c)Fantástica.

d)Científica.

e)Digital.

2. El proceso creativo en la ilustración.

2.1 Investigación y acopio de datos.

2.2 Visualización general.

2.3 Yuxtaposición de ideas.

2.4 Conceptualiza-ción.

2.5 Desarrollo de un estilo.

3. La ilustración dentro de los diferentes objetos de consumo cultural.

3.1 El libro ilustrado.

3.2 El álbum ilustrado.

3.3 Ilustración para medios electrónicos.

3.4 Ilustración museográfica.

a) Se comprenderá la importancia de la ilustración como disciplina creativa y sus diferentes especializaciones dentro del ámbito profesional.

b) El alumno sabrá aplicar una metodología específica con características identificables en el desarrollo de determinados proyectos visuales y comprenderá la importancia de la investigación, el análisis de un tema y la planificación para su desarrollo como proyecto gráfico o ilustración.

c) El alumno conocerá cómo se adapta y desenvuelve la especialidad de la ilustración dentro de los diferentes objetos de consumo cultural y a la par comprenderá cuales necesidades de comunicación atiende y cuales posibles necesidades técnicas de producción enfrenta.

Demostración práctica en el salón de clases de las técnicas y conceptos a estudiar, ejecución de diversos ejercicios para reforzar el conocimiento visto.

Análisis y discusión de obras de profesionales de la imagen e ilustración centradas en el manejo del color, la técnica, el manejo de texturas y la composición al servicio de un concepto o idea.

Investigación, análisis y discusión de diversas características estructurales y conceptuales de diferentes medios culturales así como estrategias de difusión.

Ejemplares físicos con productos diversos de ilustración para observación y análisis.

Links o enlaces a sitios de ilustradores profesionales en internet para análisis de técnica y estilo.

Material videográfico de apoyo para algunos temas.

Ejercicios de producción de gráfica e ilustración.

Participación activa en clase para fomentar el análisis e intercambio de ideas acerca de los temas expuestos.

Análisis y crítica grupal de proyectos de ilustración finales producidos en clase.

Reporte de exhibiciones pictóricas.

Reporte de películas en exhibición seleccionadas de acuerdo a los objetivos de la materia.

Investigación y lectura.

Participación en concursos.

SEMANA

MES

DIA

MIÉRCOLES Y VIERNES

1

enero

31

Presentación y charla introductoria a la materia.

febrero

2

La ilustración como disciplina creativa, definición.

Breves antecedentes históricos. Mapa mental.

Ejercicio libre de dibujo: Anatomía, síntesis y caracterización.

2

febrero

7

La secuencialidad de la imagen en ilustración.

Narrativa, definición.

Ejercicio libre de dibujo: dibujo por paneles, secuencias temporales unidas por una breve historia.

febrero

9

Funciones de la imagen en la ilustración de acuerdo a las necesidades de comunicación a cubrir. Mapa mental.

Análisis de imágenes de diferentes autores.

Ejercicio técnico de dibujo y composición con técnica mixta: Conceptualización de un personaje a partir de texturas pictóricas.

3

febrero

14

Breve tipología de ilustraciones en relación con los productos culturales donde se gestan: editoriales, de fantasía, infantiles, científicas.

Análisis de ilustraciones de diversos autores relacionados con el tema.

febrero

16

Criterios generales para una metodología de trabajo en la disciplina creativa de la ilustración. Mapa mental.

Investigación y acopio de datos.

Referencias iconográficas.

Visualización general.

Investigación previa para proyecto de ilustración 1.

4

febrero

21

Desarrollo conceptual de proyecto de ilustración 1.

Estructura y tipología, diseño de imagen, paleta de color minimalista.

Proyecto de ilustración 1: Calendario “Doce trabajos de Heracles”.

Ejercicio de visualización 1: creación de personaje a partir de un concepto (Héroe).

febrero

23

Desarrollo estilístico de una ilustración.

Estilo, definición.

Gestualidad: expresiones faciales y corporales.

Análisis de ilustradores varios.

Proyecto de ilustración 1: Calendario “Doce trabajos de Heracles” etapa 2.

Ejercicio de visualización 2: determinar concepto visual para proyecto 1, (Uso de recursos visuales, textura, color, estilo).

5

febrero

28

Proyecto de ilustración 1: Calendario “Doce trabajos de Heracles” etapa 3.

Planteamiento gráfico general y desarrollo visual del proyecto.

Ejercicio de diseño y visualización: diseño de motivos gráficos y entornos como soporte y apoyo para los personajes y secuencias a ilustrar.

marzo

2

El libro ilustrado. Definición.

El álbum ilustrado. Definición.

Diferencias y características de cada uno. Mapa mental.

Proyecto de ilustración 1: Calendario “Doce trabajos de Heracles” etapa 4.

Producción e impresión del proyecto.

6

marzo

7

Historieta y novela gráfica. Definiciones y diferencias fundamentales.

Proyecto de ilustración 2: adaptación de texto literario como álbum ilustrado etapa 1.

Planeación: Lectura y análisis de texto literario.

Lluvia de ideas. Diseño de personajes.

Desglose gráfico: uso de imágenes en una secuencia narrativa correcta.

Ejercicio de composición: bocetaje previo adaptando texto analizado previamente.

marzo

9

Creación de ritmo narrativo. Claridad y comunicación: elección de momento, encuadre e imagen.

Proyecto de ilustración 2: adaptación de texto literario como álbum ilustrado etapa 2.

Bocetaje de páginas: composición y diseño, equilibrio texto-imagen, selección de escenas significativas para el relato.

7

marzo

14

Ambientación psicológica, temperatura de la luz, texturas y concepto visual.

Proyecto de ilustración 2: adaptación de texto literario como álbum ilustrado etapa 3.

Análisis, exploración y planteamiento cromático para determinar paleta de colores a utilizar.

marzo

16

Desarrollo y realización de las ilustraciones para el álbum ilustrado.

Selección de técnica, texturas, recursos gráficos.

Proyecto de ilustración 2: adaptación de texto literario como álbum ilustrado etapa 4.

Trabajo en clase y supervisión colectiva 1.

8

marzo

21

Desarrollo y producción de las ilustraciones para el álbum ilustrado.

Realización de imágenes en técnica tradicional como base del tratamiento gráfico.

Proyecto de ilustración 2: adaptación de texto literario como álbum ilustrado etapa 5.

Trabajo en clase y supervisión colectiva 2.

marzo

23

Desarrollo y producción de las ilustraciones para el álbum ilustrado.

Retoque de imágenes en técnica digital como extensión del tratamiento gráfico.

Proyecto de ilustración 2: adaptación de texto literario como álbum ilustrado etapa 6.

9

marzo

28

Maquetación y diseño final.

Consideraciones técnicas, compaginación.

Proyecto de ilustración 2: adaptación de texto literario como álbum ilustrado etapa 7.

marzo

30

Consideraciones técnicas de impresión y producción de álbum ilustrado.

Proyecto de ilustración 2: adaptación de texto literario como álbum ilustrado etapa 8.

sistema de impresión, formato de papel, acabados, costos.

Investigación de campo.

10

abril

4

Ingeniería de papel. Principios básicos del pop up.

Breve recorrido histórico. Mapa mental.

Reflexión: posibilidades técnicas y experimentales.

Proyecto de ilustración 3: Display extruíble para promocional de álbum ilustrado etapa 1.

Trabajo en clase: ejercicios sencillos de corte y extrusión sobre el plano en un díptico de cartulina.

abril

6

Análisis, exploración y planteamiento conceptual para diseñar imagen y estructura extruíble del display.

Proyecto de ilustración 3: Display extruíble para promocional de álbum ilustrado etapa 2.

Trabajo en clase: estructuración de conceptos a transmitir en la imagen, composición y selección de paleta de color. Revisión de bocetos.

11

abril

11

Realización de ilustración para display, selección de técnica de representación acorde con el concepto formulado.

Proyecto de ilustración 3: Display extruíble para promocional de álbum ilustrado etapa 3.

abril

13

Consideraciones técnicas de impresión y producción del display.

Sistema de impresión, material para el display, planeación y maquetación, acabados, costos.

Investigación de campo.

Proyecto de ilustración 3: Display extruíble para promocional de álbum ilustrado etapa 4.

12

abril

18

Ilustración promocional. Definición y consideraciones conceptuales.

La prenda de vestir como lienzo para una imagen. Ilustraciones para playeras.

Proyecto de ilustración 4: Ilustración promocional en playeras etapa 1.

Trabajo en clase: desarrollo conceptual. Síntesis de la información visual. Bocetaje y revisión en clase.

abril

20

Análisis, exploración y planteamiento cromático considerando una gama limitada de colores.

Planteamiento compositivo.

Proyecto de ilustración 4: Ilustración promocional en playeras etapa 2.

Trazado en vectores utilizando boceto aprobado como base.

13

abril

25

Consideraciones técnicas de impresión para la playera.

Sistema de impresión, color de playeras, preparación de archivos, costos.

Investigación de campo.

Producción e impresión de la playera.

Proyecto de ilustración 4: Ilustración promocional en playeras etapa 3.

abril

27

La ilustración como recurso racional y esquemático en la divulgación científica.

Definición de ilustración científica.

Parámetros de iconicidad.

14

mayo

2

Proyecto de ilustración 5: Ilustraciones para juego de memoria con tema de la mega fauna mexicana del Pleistoceno etapa 1.

Investigación y acopio de datos.

Referencias iconográficas.

Visualización general y planeación de diseño.

mayo

4

Proyecto de ilustración 5: Ilustraciones para juego de memoria con tema de la mega fauna mexicana del Pleistoceno etapa 2.

Selección de nivel de iconicidad a utilizar para el proyecto.

Determinación de formato y escala a trabajar.

15

mayo

9

Proyecto de ilustración 5: Ilustraciones para juego de memoria con tema de la mega fauna mexicana del Pleistoceno etapa 3.

Planteamiento gráfico general y desarrollo visual del proyecto.

Análisis, exploración y planteamiento cromático para determinar paleta de colores a utilizar.

mayo

11

Proyecto de ilustración 5: Ilustraciones para juego de memoria con tema de la mega fauna mexicana del Pleistoceno etapa 4.

Etapa de supervisión de bocetos.

16

mayo

16

Proyecto de ilustración 5: Ilustraciones para juego de memoria con tema de la mega fauna mexicana del Pleistoceno etapa 5.

Desarrollo y realización de las ilustraciones para juego de memoria.

mayo

18

Proyecto de ilustración 5: Ilustraciones para juego de memoria con tema de la mega fauna mexicana del Pleistoceno etapa 6.

Consideraciones técnicas de impresión para el juego de memoria.

Sistema de impresión, material para impresión, preparación de archivos, costos.

Investigación de campo.

17

mayo

23

Entrega final de las ilustraciones impresas en maqueta final para proyecto 5, análisis y crítica colectiva.

mayo

25

Sesión de fin de curso.

18

mayo

30

Exámenes ordinarios.

junio

1

Exámenes ordinarios. Entrega de calificaciones.

PERIODO

TEMAS

PARTICIPACIÓN

%

ACT. EXTRACLASE

%

OTROS

%

EXAMEN

%

TOTAL

18-2

3

Individual y grupal.

Oral y escrita.

Trabajos entregados con excelente presentación.

Participación en concursos (si aplica).

30.00%

Lecturas, reportes de exposiciones, películas y conferencias.

20.00%

Ejercicios en clase entregados con limpieza y buena calidad técnica.

50.00%

_______

___

100.00%

NÚMERO

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA O DE TEXTO

NÚMERO

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA O DE APOYO Y ELECTRÓNICA

Itten, Johannes.

Arte del color, edición abreviada. Editorial Bouret, 1975.

Kandinsky, Wassily.

Punto y línea sobre el plano. Librerías Libertador, 2004.

Acaso, María.

El lenguaje visual. Ediciones Paidós América, 2006.

Müller-Brockmann, Josef.

Historia de la comunicación visual. Ediciones G. Gili, 1998.

Terence, Dalley.

Ilustración y Diseño. Editorial Hermann Blume.

Zegeen, Lawrence.

Principios de Ilustración. Editorial Gustavo Gili, España.

Salisbury, Martin.

Imágenes que cuentan, Editorial Gustavo Gili, España.

González Fernández, Andrés.

Atlas de la Ilustración Contemporánea, Editorial Gustavo Gili, España.

Smith, Ray.

El manual del artista. H. Blume Ediciones, 1990.

Harrison, Hazel.

Enciclopedia de técnicas de acuarela. Editorial Acanto,S.A., 1992.

Harrison, Hazel.

Enciclopedia de técnicas de pintura acrílica. Editorial Acanto, S.A., 1995.

http://www.mariaclaudiacortes.com/colors/Colors.html

http://color.method.ac/

http://www.pintaracuarela.blogspot.mx/

http://tallerdejuliatorregrosa.blogspot.mx/2010/06/tutorial-pintar-con-acrilico-i.html

http://muddycolors.blogspot.fr/

http://shichigoro.com/

http://arte.about.com/od/Que-es-el-arte/tp/Contraste-de-colores.htm

https://es.pinterest.com/einaryoris/anatomy-references-for-artists/

ACUERDOS DE EVALUACIÓN

Evaluación por escala numérica y puntos. Se evalúa la correcta aplicación de la técnica, el manejo óptimo del color, el adecuado uso del material (soporte, pigmento, reservas, instrumentos de corte, etc.), la limpieza y presentación en el producto final y la creatividad en la solución de problemas visuales concretos. Todos los ejercicios tienen un carácter individual. Los ejercicios deben entregarse en tiempo y forma, cualquier retraso en la entrega causará la disminución de la calificación dependiendo del tiempo que tome el retraso: -1 punto (una clase), -2 puntos (dos clases), etc.