MODULE 1 PREPARING TO TEACH SPANISH SECTION A

BINDING IN ALEPH OPEN THE ACQUISITIONSSERIALS MODULE
MODULE 1 INTRODUCTION À LA FORMATION
MODULE 12 AIRES PROTEGEES TRANSFRONTALIERES

MODULE 3 DEFINITIONS CHAMP D’APPLICATION PRINCIPES
MODULE 6 REGLEMENT ÉVALUATION DE L’IMPACT
MODULE SPECIFICATION IMPORTANT NOTES – PLEASE READ

BIBLIOGRAPHY


MODULE 1 - Preparing to Teach Spanish


SECTION A


  1. Title of programme: Graduate Certificate in Spanish Language

Teaching to Adults

  1. Title of module: Preparing to Teach Spanish

  2. Module code: tbc

  3. Module tutor: tbc

  4. Level of module: HE3 (level 6)

  5. Credit rating: 20 credits

  6. Compulsory or optional: Compulsory



SECTION C - INDICATIVE BIBLIOGRAPHY


EN INGLES | IN ENGLISH



BIBLIOGRAFÍA BÁSICA| ESSENTIAL REFERENCES:


Council of Europe (2001) Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment, Council of Europe. http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/source/framework_en.pdf



Títulos / Titles

Localización / holdings:

Harnisch, H. & Swanton, P. (2004) Adults Learning Languages – A CILT guide to good practice, CILT 

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Ur, P. (1996) A Course in Language Teaching, Cambridge: Cambridge University Press

MODULE 1  PREPARING TO TEACH SPANISH SECTION A MODULE 1  PREPARING TO TEACH SPANISH SECTION A

Woodward, T. (2001) Planning Lessons and Courses, Cambridge: Cambridge University Press

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Gravells, A. (2006/2010) Preparing to Teach in the Lifelong Learning Sector, Learning Matters

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British Council. BBC. Teaching english

http://www.teachingenglish.org.uk/think/think.shtml

a BBC/British Council website with very readable and practical articles on different aspects of teaching language (how to teach grammar, organising the classroom, keeping teenagers interested, using your sense of humour etc. etc., tips and lesson plans)


Introduction to Learning Theories

http://www.youtube.com/watch?v=hsX5Tq3WTBw&list=PLE5424694BFD94FF2

(18 short introductory videos about language learning and adults)






BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA | FURTHER RECOMMENDED REFERENCES:


http://www.jstor.org/discover/10.2307/1503172?uid=3738032&uid=2&uid=4&sid=21102559868137


http://moramodules.com/ALMMethods.htm



Títulos / Titles

Localización / holdings:

Arthur, L. & Hurd, S. (1992) The Adult Language Learner – a guide to good teaching practice, CILT


Arthur, L. & Hurd, S. (2001) Supporting Lifelong Language Learning, CILT in association with the Open University (also available on-line at: http://www2.warwick.ac.uk/fac/arts/languagecentre/teachertraining/teachcert/book/life_long_learning.pdf)



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Brumfit, C. J. & Johnson, K. (1979) The Communicative Approach to Language Teaching, Oxford: Oxford University Press Catálogo del IC Londres (1991) 236286



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Cook, V. (2001) Second Language Learning and Language Teaching, Arnold


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Carter, R. y Nunan, D. (2001). The Cambridge guide to Teaching English to Speakers of other languages. Cambridge: Cambridge University Press.



Collentine, J. y Freed, B. F. (2004). “Learning context and its effects on second language acquisition” Studies in Second Language Acquisition (SSLA), núm. 26, pp. 153-171.







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Crystal, D. (2006) How Language Works, Penguin Catálogo del IC Londres


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Cunningsworth, A.(1995) Choosing Your Coursebook, Macmillan Publishing


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Douglas Brown, H. (2000) Principles of Language Learning and Teaching, Longman Catálogo del IC– otros centros (PI)


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Ellis, R. (1985) Understanding Second Language Acquisition, Oxford: Oxford University Press Catálogo del IC Londres


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Ellis R (1994) The Study of Second Language Acquisition Oxford: Oxford University Press Catálogo del IC– otros centros (PI)


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Ellis R (1997) SLA Research and Language Teaching Oxford: Oxford University Press Catálogo del IC– otros centros (PI)


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Harmer, J. (2001) The Practice of English Language Teaching, Longman Catálogo del IC Londres


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Johnson, K. (2001) An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching, Pearson Longman.


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Krashen & Terrell (1983) The Natural Approach to Language Learning, Oxford: Pergamon Press Catálogo del IC Londres tiene “The natural approach: language acquisition in the classroom / Stephen D.Krashen, Tracy D. Terrell”, no sé si es el mismo libro


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Krashen, S. (1981) Second Language Acquisition and Second Language Learning, Oxford: Pergamon Press


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Lightbrown, P. & Spada, N. (1999) How Languages are Learned, Oxford: Oxford University Press

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Macaro, E. (2003) Teaching and Learning a Second Language, A guide to recent Research and its applications, Continuum


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Miles Turnbull and Jennifer Dailey-O'Cain. First language use in second and foreign language learning / -- Bristol ; Buffalo : Multilingual Matters, 2009. 207 p. ; 22 cm.
   

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Nunan, D. (1988) Syllabus Design, Oxford: Oxford University Press


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Nunan, D. (1988) The Learner-Centred Curriculum, Cambridge: Cambridge University Press.

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Nunan, D. (1989) Designing Tasks for the Communicative Classroom, Cambridge: Cambridge University Press.

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Oxford, R. (1990) Language Learning Strategies: What Every Teacher Should Know, Rowley, Mass.: Newbury House. Catálogo del IC– otros centros (PI)


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Pearson, E. (2000) How to Teach Grammar, Scott Thornbury

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Pinker, S. (1994) The Language Instinct, Penguin.

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Pinker, Steven.   El instinto del lenguaje : cómo crea el lenguaje la mente / Steven Pinker ; versión española de José Manuel Igoa González. -- Madrid : Alianza Editorial, [1995]
   535 p. ; 23 cm. -- (Alianza psicología minor ; 17)


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Prahbu, N. S. (1987) Second Language Pedagogy, Oxford: Oxford University Press Catálogo del IC– otros centros (PI)


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Rendell, H. (2000) Effective Modern Foreign Language Teaching, Folens



Richards & Rogers (2005) Approaches and Methods in Language Teaching, Cambridge: Cambridge University Press


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Richards, J. C. (2005) The Language Teaching Matrix, Cambridge: Cambridge University Press


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Salaberry, R. & Lafford, B. (2006) The Art of Teaching Spanish, Georgetown University Press


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Stern, H. H. (1992) Issues and Options in Language Teaching Oxford: Oxford University Press

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Stevick, E. (1980) Teaching Languages: a Way and Ways Rowley, Mass.: Newbury House


Thornbury, S. (2011) Natural Grammar, Oxford: Oxford University Press.


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Thornbury, S. (2005) Uncovering Grammar, Macmillan ELT.


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Thornbury, S. (2007) Teaching Grammar Creatively, Cambridge: Cambridge University Press.

MODULE 1  PREPARING TO TEACH SPANISH SECTION A MODULE 1  PREPARING TO TEACH SPANISH SECTION A

Trask, R. L. (1995) Language: The Basics, Routledge

MODULE 1  PREPARING TO TEACH SPANISH SECTION A

Widdowson, H. (1990) Aspects of Language Teaching Oxford: Oxford University Press.

MODULE 1  PREPARING TO TEACH SPANISH SECTION A MODULE 1  PREPARING TO TEACH SPANISH SECTION A


Woodward, T. (2001) Planning Lessons and Courses, Cambridge: Cambridge University Press.





En Español/ In Spanish



BIBLIOGRAFÍA BÁSICA| ESSENTIAL REFERENCES:



Alonso, E. (1994) ¿Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo? (serie Colección Investigación Didáctica), Madrid, EDELSA


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Alonso, E. (2012) Soy Profesor/a: Aprender a Enseñar: 1 y 2, Madrid, EDELSA

MODULE 1  PREPARING TO TEACH SPANISH SECTION A MODULE 1  PREPARING TO TEACH SPANISH SECTION A

Varios autores (2008) Gramática Básica del Estudiante de Español, Barcelona Difusión


MODULE 1  PREPARING TO TEACH SPANISH SECTION A MODULE 1  PREPARING TO TEACH SPANISH SECTION A MODULE 1  PREPARING TO TEACH SPANISH SECTION A MODULE 1  PREPARING TO TEACH SPANISH SECTION A MODULE 1  PREPARING TO TEACH SPANISH SECTION A

CVC. Enseñanza. Biblioteca del profesor de español

Access to a vast range of information and articles about teaching Spanish to adults. http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/default.htm



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Todoele.net

http://www.todoele.net . For lessons, ideas and activities

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MarcoEle: revista de Didáctica Español como Lengua Extranjera)

http://marcoele.com/


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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA | FURTHER RECOMMENDED REFERENCES:



Almodóvar, P. (director) (2006). Volver [Película]. España: El Deseo. Catálogo del IC Londres


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Cembranos Díaz, F. (2003). Grupos inteligentes. Madrid: Editorial Popular. Catálogo del IC– otros centros (PI)


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Consejo de Europa (2001). Marco común europeo de referencia para las lenguas. Madrid: Instituto Cervantes. Editorial Anaya. Catálogo del IC Madrid (2002 en vez de 2001)


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Cerrolaza, O. (1999) Cómo trabajar con libros de texto, Edelsa Grupo Didascalia, S.A. Catálogo del IC– otros centros (PI)


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Donés Rojas, R. (2009). “Los referentes culturales en el proceso de enseñanza / aprendizaje de ELE en China” Revista de didáctica español lengua extranjera. MarcoELE. Núm. 8, Suplementos.59 R- Catálogo online Full text.


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Estaire, S. & Zanón, J. (1990) El diseño de unidades didácticas mediante tareas. Principios y desarrollo, Comunicación, Lenguaje y Educación, Madrid: Aprendizaje S.A. No pertenece al catálogo.




García Santa Cecilia, Á. (1995) El currículo de español como lengua extranjera, Madrid: Edelsa Grupo Didascalia S.A. Catálogo del IC– otros centros (PI)


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Gómez Torrego, L. (2007) Gramática Didáctica del Español, Madrid: EDICIONES SM


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Lahuerta, J. (1995) Competencia comunicativa: documentos básicos en la enseñanza de lenguas extranjeras, Edelsa Grupo Didascalia, S.A


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Martín Peris, E (1993) El perfil del profesor de español como lengua extranjera: necesidades y tendencias, Madrid: Colección Expolingua




Melero Abadía, P. (2000) Métodos y enfoques en la enseñanza y aprendizaje del español como lengua extranjera, Edelsa, Grupo Didascalia S.A.


LSA


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Moreno, G. (1998) La enseñanza del español como lengua extranjera del pasado al futuro, Universidad de Alcalá de Henares



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Sánchez Lobato, J. y Santos Gargallo, I. (2004) Vademécum para la formación de profesores. Enseñar español como segunda lengua (L2)/ lengua extranjera (LE), Madrid: SGEL



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Sánchez Pérez, A. (1982) La enseñanza de idiomas. Principios, problemas y métodos, Barcelona: Hora, S.A.


(serie Colección Investigación Didáctica), EDE

MODULE 1  PREPARING TO TEACH SPANISH SECTION A

Sánchez Pérez, A. (1987) El método comunicativo y su aplicación a la clase de idiomas, Madrid: SGEL




Seco, M. y otros autores (1995) La lengua española hoy, Fundación Juan March  


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Varios autores (1996) Didáctica del Español como Lengua Extranjera, Fundación Actilibre


MODULE 1  PREPARING TO TEACH SPANISH SECTION A

Varios autores (1996) Profesor en Acción

MODULE 1  PREPARING TO TEACH SPANISH SECTION A

(1997) Tendencias actuales en la enseñanza del español como lengua extranjera, (actas del congreso de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera), Universidad de León Catálogo del IC– otros centros (PI)


MODULE 1  PREPARING TO TEACH SPANISH SECTION A




Online resources:


Centro Virtual Cervantes. Enseñanaza

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/default.htm


EHOW EN ESPAÑOL: Cómo enseñar español a adultos

http://www.ehowenespanol.com/ensenar-espanol-adultos-como_41471/


TODO ELE. NET: Recursos, materiales e información para profesores
de español como lengua extranjera y segunda
.

http://www.todoele.net/index.html


Encuentro práctico ELE: Recursos

http://www.encuentro-practico.com/recursos.html



International House. Barcelona. Actividades ELE

http://www.ihes.com/bcn/formacion/ele/actividades.html


International House. Barcelona. Enlaces y recursos, planes de clase de español

http://www.ihes.com/bcn/formacion/ele/planes_de_clase.html


Español para emigrantes y refugiados. Blog de recursos para la enseñanza de español a inmigrantes y refugiados

https://espanolparainmigrantes.wordpress.com/category/ele/


http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/spanish/frameset.html


The linguist list: International Linguistics Community Online

http://linguistlist.org/pubs/journals/SearchJournals2.cfm (a comprehensive list of journals relating to teaching Spanish)







YEARROUND MODULES [A SINGLE TERM MAY BE
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