Mateřské školy
Údaje o mateřské škole za školní rok 2014/2015
Část I.
Základní charakteristika mateřské školy
a/ Název školy: Mateřská škola Brno, Marie Majerové 14, příspěvková organizace
b/ Zřizovatel školy: Statutární město Brno, Městská část Brno - sever
c/ Jméno ředitele školy: Jitka Křížová
d/ Jméno vedoucí učitelky (u sloučených zařízení):
e/ Telefon: 544 525 712
f/ Kapacita školy (dle výpisu z rejstříku škol): 50 dětí
g/ E – mailová adresa: [email protected]
h/ Provoz školy (od - do): 6,30 – 16,30 hodin
ch/ Provoz jednotlivých tříd (od - do):
6,30 – 15,30 hodin
7,30 – 16,30 hodin
i/ Seznam zájmových, občanských, příp. dalších sdružení působících na škole
Školní rok 2014/2015
|
Počet tříd |
Celkový počet dětí |
Průměrný počet dětí na jednu třídu |
Průměrný počet dětí na učitele |
Průměrná docházka v % |
Počet
dětí dle zák. 117/1995 |
třídy standardní |
2 |
50 |
25 |
13,12 |
74% |
0 |
třídy speciální-logo |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Celkem |
2 |
50 |
25 |
13,12 |
74% |
0 |
Část II.
a/
Zaměření mateřské školy,
vzdělávací programy podle kterých škola
pracuje, specializace
na
jednotlivé druhy výchov, kroužky (uveďte
přesný počet a druhy kroužků na škole),
zájmové aktivity dětí, další
údaje týkající se záměru
školy, její orientace, předpoklady a trend dalšího
vývoje – stručný popis.
Vzdělávací program, podle kterého škola pracuje:
Mateřská škola ve školním roce 2014-2015 pracovala druhým rokem se Školním vzdělávacím programem „Svět je místo pro hraní“, který byl vypracován v souladu s RVP PV na 3-leté období. Jeho základem byla analýza z minulých let, vychází ze záměrů a podmínek školy.
Koncepce školy je stanovena tak, aby vzdělávání bylo uskutečňováno ve všech činnostech a situacích, které se v průběhu dne vyskytnou, vyváženým poměrem spontánních a řízených aktivit. Specifickou formu představují dramatické činnosti zacílené na konkrétní naplňování vzdělávání založené na aktivní účasti dítěte, na smyslovém vnímání, prožitkovém a interaktivním učení.
Specializace na jednotlivé druhy výchov:
Cíle ŠVP, které si mateřská škola stanovila, byly průběžně naplňovány. Vzdělávání bylo uskutečňováno prostřednictvím 6 ucelených tematických celků, které byly rozpracovány do dalších dílčích tematických částí. Snahou učitelek bylo využívání metod a přístupů pro rozvoj individuálních a specifických potřeb dětí, což se vždy nepodařilo bezezbytku. Jejich snahou bylo nabízet dětem činnosti obsahově bohaté a pestré, aby děti byly motivovány k rozvoji kompetencí ve všech vzdělávacích oblastech prostřednictvím smyslového vnímání a prožitkového učení. Po celou dobu školního roku vedly učitelky děti k dodržování společně stanovených pravidel a tím bylo dosahováno u dětí klidného společného soužití.
U nejmladších dětí se kladl důraz na získání samoobslužných dovedností a návyků a na upevňování manipulačních schopností a společenských návyků a tím získání počátečních základů kompetencí ze vzdělávacích oblastí. Všech 17 předškolních dětí dosáhlo velmi dobrých poznatků a výsledků pro vstup do základní školy, žádné dítě pro příští školní rok nemá odklad školní docházky. Přípravě předškoláků se cíleně věnovaly 2 učitelky vedením edukativně stimulačních skupin. Tato příprava byla učitelkami i rodiče velmi pozitivně hodnocena.
Velký důraz byl kladen na předávání a zprostředkovávní základních životních zkušeností v přirozeném prostředí MŠ, ve skupině vrstevníků, založené na uspokojovaní individuálních potřeb a zájmů každého dítěte prostřednictvím tvořivé dramatiky a estetických činností. Každá třída má své pianino, velkou sadu Orffových nástrojů, metalofony pro hudební činnosti, dostatečné množství výtvarného materiálu, přírodního materiálu pro výtvarné tvoření i dostatek pomůcek pro spontánní a řízené tělovýchovné aktivity.
Pedagogický kolektiv věnoval pozornost individuálním pokrokům každého dítěte a zaznamenával je do diagnostických archů a tím sledoval posun každého dítěte ve vzdělávání. V průběhu roku byli rodiče individuálně informováni o pokrocích svého dítěte při individuálních pohovorech.
S celým pracovním kolektivem se snažíme školu vylepšovat a udržovat . Spolupráce s rodiči se nám daří ( účast na společných akcích, ochota při drobných opravách, zajištění výtvarného materiálu pro děti, sběr starého papíru, kopírování pracovních listů, materiálů, finanční dary, dary pro předškoláky, odcházející do ZŠ.
Další údaje týkající se záměru školy, její orientace, předpoklady a trend dalšího vývoje:
Stále se nám nedaří ve spolupráci se zřizovatelem dokončit rekonstrukci terasy, která by sloužila při ranních a odpoledních hrách jako místo pohybových aktivit, ani vybavení mobilním nábytkem na zahradu. Na řešení těchto oprav a nákupu se dlouhodobě se zřizovatelem domlouváme, doposud se však nenašly finanční prostředky, které se přednostně využívají na opravy havarijních stavů budovy.
Mateřská škola v tomto školním roce doplnila vybavení dalšími metodickými pomůckami.
V červnu 2015 proběhla havarijní oprava vody, kdy docházelo k masivnímu úniku vody do základů budovy MŠ. V prázdninových měsících probíhá rekonstrukce vodovodní šachty a následná instalace podružného měřidla vody. Mateřskou školu čeká do budoucna zateplení budovy, rekonstrukce hromosvodů a nová elektroinstalace.
Kroužky, odpolední aktivity a nadstandardní péče:
Edukativně stimulační skupiny – 2 skupiny (14 dětí s rodiči)
Logopedie – individuální logopedická péče s externí logopedkou Mgr. Janou Čalkovskou (6 dětí)
Taneční a pohybový kroužek – 14 dětí
b/ Odklad povinné školní docházky
|
Počet dětí |
Odklad povinné školní docházky |
2 |
Dodatečné odložení povinné školní docházky |
0 |
Celkem |
2 |
c/ Péče o integrované děti
Počet dětí |
Druh postižení (§ 16 zák. č.561/2004 Sb.,) |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
d/ Školy v přírodě
Počet dětí celkem |
Počet dnů na jedno dítě |
15 |
7 |
Místo konání školy v přírodě: Herálec, hotel Žákova hora
Zajišťováno 2 učitelkami, zdravotnicí, noční vychovatelkou.
e/ Úplata za předškolní vzdělávání
Mateřská škola vybírá úplatu.
Základní výše úplaty: 550,- Kč
Část III.
Mimoškolní aktivity
Divadelní představení v MŠ 7x
Planetárium
Besídka v MŠ s rodiči (vánoční, ke Dni matek)
Mikulášská besídka
Karneval
Dramatická hra pro děti a rodiče -2x
Výlet do lesa – 2x
Rozloučení s předškoláky s táborákem a diskotékou
Spolupráce se ZŠ Janouškova – 2x v ZŠ, 1x děti ze ZŠ v MŠ
Nesoutěžní přehlídky
Soutěže
Část IV.
Výkon státní správy
Rozhodnutí |
Počet |
Přijetí dítěte do MŠ ve šk. roce 2014/2015 |
18 |
Ukončení docházky dítěte (§ 35 zák.561/2004 Sb.) |
0 |
Počet nepřijatých dětí |
33 |
Počet odvolání |
0 |
V prázdninovém provozu bylo přijato 41 dětí z jiných mateřských škol na dobu určitou.
Část V.
Údaje o pracovnících škol
Vzdělání – nejvyšší dosažené |
Počet učitelů |
Střední pedagogická škola |
4 |
VOŠ pedagogická |
0 |
VŠ-předškolní výchova |
0 |
VŠ-speciální pedagogika |
0 |
VŠ – sociální pedagogika |
1 |
Všechny 4 učitelky absolvovaly Střední pedagogickou školu se zaměřením na předškolní vzdělávání, z toho
1 učitelka dosáhla vysokoškolského vzdělání v oboru sociální pedagogika.
|
Počet fyzických osob |
Přepočtený počet na plně zam. (úvazky) |
% z celkového počtu (z přepočtených učitelů) |
Kvalifikovaní učitelé |
4 |
3,81 |
100% |
Nekvalifikovaní učitelé |
0 |
0 |
0 |
Celkem |
4 |
3,81 |
100% |
3. Věkové složení všech přepočtených učitelů (ne fyzických!)
|
do 35let |
35-50 let |
nad 50 let |
Důchodci |
Celkem |
Počet |
0 |
0 |
3,81 |
0 |
3,81 |
4. Ve školním roce 2014/2015 přijatí absolventi SPgŠ, VOŠ pedagogická, Pedagogická fakulta do pracovního poměru (počet): 0
5. Pedagogičtí pracovníci na mateřské dovolené (počet): 0
6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických a nepedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy
Typ kurzu |
Počet zúčastněných pracovníků |
Aktuální otázky řízení škol a školských zařízení (Zeman) – 4 hodiny |
1 |
Jak inovovat školní vzdělávací program (SSŠ, akreditace č.j.:MSMT 16831/2012-353) – 8 hodin |
1 |
Odborné stáže v mateřských školách ( v rámci projektu OPVK Univerzita lektorů na ICV MENDELU) – 5 dní |
1 |
Kurz neverbální komunikace ( v rámci projektu OPVK Univerzita lektorů na ICV MENDELU) – 16 hod. |
1 |
Kurz Rétorika a veřejné vystupování ( v rámci projektu OPVK Univerzita lektorů na ICV MENDELU) – 16 hod. |
2 |
Závěrečná konference ( v rámci projektu OPVK Univerzita lektorů na ICV MENDELU) – 8 hodin |
1 |
Hygienické minimum – Seminář k získání znalostí nutných k ochraně veřejného zdraví ( Endlicherová)- kuchařka, pomocná kuchařka - 5 hodin |
2 |
Novela Školského zákona pro školy a školská zařízení zřizované obcemi (JmKÚ, JUDr. Poláková) – 3 hodiny |
1 |
Rozšíření vybraných profesí o environmentální přesah (Lipka) – uklizečka – 14 hodin |
|
|
|
Část VI.
Změny ve vedení školy
Konkurzní řízení
Usnesením Rady města Brna jmenována ředitelkou Mateřské školy Brno, Marie Majerové 14, příspěvková organizace, Jitka Křížová od 1.8.2012
Část VII.
Podpora školy ze strukturálních fondů
Název projektu a registrační číslo projektu |
|
Délka trvání projektu |
|
Operační program |
|
MŠ a) jako žadatel b) jako partner |
|
Celková výše dotace |
|
Souhlas zřizovatele s uzavřením partnerské sml., datum |
|
Stručný popis projektu |
|
Název projektu a registrační číslo projektu |
|
Délka trvání projektu |
|
Operační program |
|
MŠ a) jako žadatel b) jako partner |
|
Celková výše dotace |
|
Souhlas zřizovatele s uzavřením partnerské sml., datum |
|
Stručný popis projektu |
|
Název projektu a registrační číslo projektu |
|
Délka trvání projektu |
|
Operační program |
|
MŠ a) jako žadatel b) jako partner |
|
Celková výše dotace |
|
Souhlas zřizovatele s uzavřením partnerské sml., datum |
|
Stručný popis projektu |
|
Mateřská škola nebyla zapojena do žádných projektů, placených ze strukturálních fondů.
V Brně dne 21.8.2015 Razítko a podpis ředitele
Tags: mateřské školy, ředitelkou mateřské, mateřské, údaje, školní, školy, škole