Habilidades Cognitivas
HABILIDADES DE MEMORIA Y APRENDIZAJE
Describe el llamado "Síndrome de Korsakoff"
Amnesia anterógrada y amnesia retrógrada
¿Por qué el paciente K citado en el texto se piensa que tiene problemas en el proceso de codificación y no en la retención ni en la recuperación de información de la memoria?
Características básicas de la MCP y de la MLP.
¿Cómo se mide la amplitud de la MCP?
Distinción entre memoria episódica y memoria semántica.
Estructura de la memoria semántica. Implicaciones educativas.
La hipótesis de la "profundidad de procesamiento". Implicaciones educativas.
El rendimiento en tareas de memoria también depende de variables tales como "nivel de elaboración" y "contexto de recuperación". Explica esto.
Enuncia algunas pruebas de la existencia de memoria pasiva y elemental en niños pequeños.
¿Qué es la metamemoria?
¿Recuerdas el experimento de Chi (1978) sobre ajedrez y dígitos? ¿qué conclusiones se obtuvieron?
Describe la investigación realizada con el estudiante estadounidense Steve Faloon sobre memorización de cadenas de dígitos. Conclusiones.
¿En qué consiste el llamado “efecto memorístico de la pericia”?
Explica en forma resumida las principales reglas mnemotécnicas que utilizan la elaboración de imágenes. Hazlo con ejemplos.
¿Por qué funcionan los recursos mnemotécnicos?
¿Qué sabes sobre la mejora del rendimiento de memoria en niños con retraso mental leve?
Resultados más importantes en las investigaciones sobre memoria del testimonio legal.
Enuncia algunas reglas para la memoria en los exámenes.
ANEXO 2 DECLARACIÓN JURAMENTADA SOBRE AUSENCIA DE INHABILIDADES INCOMPATIBILIDADES
ANEXO CONCURSO JEFE DE DEPARTAMENTO DECLARACIÓN JURADA SIMPLE INHABILIDADES
APRENDIZAJE DE METAHABILIDADES AVANZAR A LO BÁSICO EN NUESTRA
Tags: habilidades cognitivas, habilidades, aprendizaje, describe, cognitivas, memoria