OSNOVNA ŠOLA VENCLJA PERKA LJUBLJANSKA 58 A 1230

1 OSNOVNA ŠOLA MILANA MAJCNA ŠENTJANŽ ŠENTJANŽ 58A 8297
1 VRSTE AUKCIJA OSNOVNA PODELA AUKCIJA MOŽE DA
10 OSNOVNA ŠKOLA BILJE 31327 BILJE ŠKOLSKA 8 TEL

12 OSNOVNA ŠKOLA « VLADIMIR NAZOR « PISAROVINA P
14 OSNOVNA ŠKOLA « VLADIMIR NAZOR « PISAROVINA P
15 МИЛИЦА ЗАРИЋ RB RANG IME I PREZIME OSNOVNA

OSNOVNA ŠOLA VENCLJA PERKA


OSNOVNA ŠOLA VENCLJA PERKA LJUBLJANSKA 58 A 1230

OSNOVNA ŠOLA VENCLJA PERKA

Ljubljanska 58 a, 1230 Domžale

tel: 01/729-83-00

faks: 01/729-83-20

e-naslov: [email protected]

OSNOVNA ŠOLA VENCLJA PERKA LJUBLJANSKA 58 A 1230

OSNOVNA ŠOLA VENCLJA PERKA LJUBLJANSKA 58 A 1230


Zapisnik prvega šolskega parlamenta, ki je potekal v četrtek, 22.12.2011, v glasbeni učilnici


Dnevni red:

  1. Uvod

  2. Delavnice: vrednote in junaki našega časa

  3. Zaključki

  4. Razno


Odsotni: učenci 4. razreda, ki so v zimski šoli v naravi


1. Uvod

Predsednica šolskega parlamenta Zala Hrovat je v uvodnem govoru predstavila dosežke, zaključke in dejavnosti, ki jih je skupnost učencev izvajala v lanskem in letošnjem šolskem letu. Lansko leto smo gostili medobčinski parlament, na katerem smo razpravljali o vplivu medijev na mladostnike. Nekaj predstavnikov se je udeležilo tudi nacionalnega parlamenta. Na drugem šolskem parlamentu pa so se predstavniki pogovarjali na temo »moj svet jutri« . Razmišljali smo o tem, kaj lahko naredimo danes za boljši jutri.



2. Delavnice : vrednote in junaki našega časa

Predstavniki SUŠ-a so se razdelili v skupine. Vsaki skupini je bil dodeljen moderator. Predstavniki so dobili nalogo narisati eno izmed svojih vrednot, nato pa je bilo treba iz vseh slik sestaviti zgodbo. Postavili smo se v vlogo enega izmed ˝junakov˝ ter razmišljali o njegovi/njeni vlogi. Zgodbe so bile različne in zanimive. V večini zgodb je bila vrednota ljubezen, zdravje, v nekaterih denar, v drugih pa se je zgodba vrtela okoli denarja in družine. Izdelki so izobešeni v »hiši vrednot«.


3. Zaključek:

Učenci 7.,8. in 9. razreda so izvedli anketo o vrednotah in junakih. 8. razredi v anketo niso bili vključeni, saj podatkov niso oddali. Iz rezultatov smo izvedeli, da večina anketirancev vidi vrednoto kot nekaj, kar nam veliko pomeni. Najvišje vrednote predstavljajo ljubezen, družina, zdravje ter sreča.
Za vzornike oz. junake so po večini učenci izbirali starše ali druge družinske člane ter ljudi, ki nesebično pomagajo drugim.


Vrednote se razlikujejo od posameznika do posameznika. Predstavljajo tisto, kar nam je zelo pomembno. Vrednote si lahko delimo, jih spremenimo, izpolnimo. Vrednote ne morejo izginiti ali biti pregnane. Včasih je vrednota nekaj, česar nimamo. Vrednote so odvisne od življenjskega okolja, staršev in vzornikov ter starosti posameznika.


DOGOVORI:

Na prihodnjih srečanjih SUŠ bomo razpravljalo o projektu »Koledar vrednot«. Do konca šolskega leta 2011/2012 bomo vsak mesec posvetili eni izmed vrednot. Dogovorili se bomo o aktivnostih, ki se bodo odvijale.



4. Razno:

Za naslednji šolski parlament je bila izbrana tema medsebojni odnosi. Ker je oblika dela v delavnicah bolj učinkovita, predlagamo, da bi tudi takrat parlament izpeljan v takšni obliki.


Zapisnikar: Vodila:

Gregor Jazbec, 9.b Zala Hrovat, 9.a


482 OSNOVNA PRAVILA ZA PRIMJENIVANJE CARINSKE TARIFE SVRSTAVANJE PROIZVODA
5 ОСНОВНА ШКОЛА „МАТКО ВУКОВИЋ” СУБОТИЦА OSNOVNA ŠKOLA
7 OSNOVNA TAKSONOMIJA PRISTUPA USVAJANJU JEZIKA (APPROACHES TO LANGUAGE


Tags: ljubljanska 58, ljubljanska, perka, venclja, osnovna