KARTA OCENY OPISOWEJ ŚRÓDROCZNA SEMESTRALNA ROK SZKOLNY ……… …………………

(PIECZĘĆ FIRMOWA) (MIEJSCOWOŚĆ I DATA) KARTA ZGŁOSZENIA
(OZNACZENIE PRACODAWCY) KARTA SZKOLENIA WSTĘPNEGO W DZIEDZINIE
(OZNACZENIE PRACODAWCY) KARTA SZKOLENIA WSTĘPNEGO W DZIEDZINIE BEZPIECZEŃSTWA

2020 YTH REKTOR UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA DENGAN
BUPATI BANTUL DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA PERATURAN BUPATI BANTUL
DATA KARTA INFORMACYJNA NAZWA FIRMY ADRES FIRMY KOD

KARTA OCENY OPISOWEJ

ŚRÓDROCZNA/ SEMESTRALNA

rok szkolny ………

………………….. III …. ………… imię i nazwisko ucznia klasa data

EDUKACJA SPOŁECZNA

WSPÓŁDZIAŁANIE Z RÓWIEŚNIKAMI I OSOBAMI DOROSŁYMI

Solidnie wypełnia zadania w grupie i potrafi nią kierować.
Wypełnia powierzone zadania podczas pracy w grupie.
Nie potrafi współpracować w grupie.
Nie przestrzega norm obowiązujących w grupie.

Zawsze zgodnie uczestniczy we wspólnej zabawie.
Zgodnie uczestniczy we wspólnej zabawie.
Częściowo wypełnia powierzone zadania w grupie.
Nie zawsze zgodnie uczestniczy we wspólnej zabawie i pracy.

Zawsze przestrzega przepisów bezpieczeństwa w stosunku do siebie i innych podczas przerw, zabaw i czasu wolnego.
Przestrzega przepisów bezpieczeństwa w stosunku do siebie i innych.
Wymaga przypominania o konieczności przestrzegania przepisów bezpieczeństwa.
Nie przestrzega przepisów bezpieczeństwa i jest zagrożeniem dla siebie i innych.

Zna prawa ucznia i jego obowiązki, zawsze respektuje je, aktywnie uczestniczy w życiu klasy i szkoły.
Zna, ale nie zawsze przestrzega praw i obowiązków ucznia.

INNE UWAGI NAUCZYCIELA …………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

EDUKACJA POLONISTYCZNA

KORZYSTANIE Z INFORMACJI

Uważnie słucha i korzysta z przekazywanych informacji.
Na ogół uważnie słucha wypowiedzi innych, stara się korzystać z przekazywanych informacji.
Nie zawsze uważnie słucha wypowiedzi innych, częściowo korzysta z przekazywanych informacji.
Nie potrafi w pełni skupić uwagi na słuchanej wypowiedzi, zapamiętuje nieliczne z przekazywanych informacji.

Wyszukuje w tekście potrzebne informacje, korzysta ze słowników i encyklopedii.
Wyszukuje w tekście najważniejsze informacje zgodnie z poleceniem.
Z pomocą nauczyciela wyszukuje w tekście potrzebne informacje.
Nie potrafi wyszukać w tekście potrzebnych informacji.

KOMUNIKOWANIE SIĘ

Wypowiada się i rozwiniętej i uporządkowanej formie na tematy podane przez nauczyciela.
Wymaga drobnych wskazówek nauczyciela przy wypowiadaniu się na określony temat.
Wymaga naprowadzających pytań nauczyciela przy wypowiedziach na dany temat.
Na pytania odpowiada pojedynczymi wyrazami.
Nie potrafi samodzielnie wypowiadać się na dany temat.

Odtwarza z pamięci teksty poetyckie i prozę z odpowiednią interpretacją.
Odtwarza z pamięci teksty poetyckie i fragmenty prozy, wiersze i piosenki.
Odtwarza z pamięci teksty piosenek, wierszy popełniając błędy.
Ma trudności z zapamiętaniem i odtworzeniem tekstów wierszy i piosenek.

TWORZENIE WYPOWIEDZI

Samodzielnie układa krótkie wypowiedzi poprawne pod względem logicznym i gramatycznym.
Układa i pisze teksty w formie opowiadań, opisów, życzeń, listów – pod kierunkiem nauczyciela.
Układa i pisze teksty w formie opowiadań, opisów, życzeń – z dużą pomocą nauczycielka.
Nie opanował umiejętności układania zdań i tekstów.

PISANIE

Pisze poprawnie od strony graficznej, kształtnie, płynnie i czytelnie.
Pisze dość czytelnie i kształtnie wyrazy i zdania.
Popełnia błędy ortograficzne w zakresie proporcji kształtu i łączenia liter.
Pisze mało czytelnie i w bardzo wolnym tempie.

Prawidłowo rozmieszcza tekst ciągły na stronicy.
Popełnia drobne błędy w prawidłowym rozmieszczeniu tekstu na stronie.
Nie zawsze poprawnie rozmieszcza tekst ciągły na stronie.
Niepoprawnie rozmieszcza tekst w zeszycie.

Pisze poprawnie wyrazy w zakresie poznanych reguł ortograficznych zarówno w przepisywaniu jak i pisaniu z pamięci oraz krótkie teksty.
Wykazuje się znajomością zasad pisowni z pamięci i z nielicznymi błędami potrafi je zastosować w praktyce.
Popełnia liczne błędy w przepisywanym tekście i pisaniu z pamięci.
Popełnia liczne rażące błędy przepisując tekst oraz w pisaniu zdań z pamięci i ze słuchu.

CZYTANIE

Czyta głośno we właściwym tempie, wyraziście, z odpowiednią intonacją nowy tekst.
Łatwe teksty czyta głośno, nie zawsze uwzględnia interpunkcję.
Czyta wolno tekst, dzieląc trudniejsze wyrazy na sylaby, popełnia błędy.
Nie opanował umiejętności czytania.

Czyta wybrane przez siebie i wskazane przez nauczyciela książki.
Czyta wskazane przez nauczyciela książki.
Czyta fragmenty wskazanych przez nauczyciela tekstów.
Nie czyta zadanych książek i tekstów.

Czyta tekst ze zrozumieniem.
Częściowo rozumie czytany tekst.
Słabo rozumie czytany tekst.
Nie rozumie czytanego tekstu.

GRAMATYKA

Samodzielnie wyszukuje w tekście poznane części mowy i potrafi je odmienić przez liczby, rodzaje i osoby.
Potrafi podane części mowy nazwać i odmienić przez liczby, rodzaje i osoby, czasami popełnia pomyłki.
Z pomocą nauczyciela potrafi nazwać poznane części mowy. Ma trudność z odmianą ich przez liczby, osoby i rodzaje.
Nie potrafi nazwać poznanych części mowy.

EDUKACJA MATEMATYCZNA

LICZENIE I SPRAWNOŚĆ RACHUNKOWA

Bezbłędnie oblicza sumy i różnice w zakresie 100.
Samodzielnie oblicza sumy i różnice, czasami popełnia pomyłki.
Z pomocą nauczyciela i na konkretach oblicza sumy i różnice. Popełnia pomyłki w obliczeniach.
Popełnia błędy rachunkowe w obliczaniu sum i różnic.

Samodzielnie i poprawnie zapisuje cyframi i słowami liczby dwucyfrowe. Bezbłędnie wskazuje pozycję cyfr w liczbach.
Zapisuje i odczytuje liczby dwucyfrowe. Wskazuje pozycję cyfr w liczbach.
Nie zawsze poprawnie zapisuje i odczytuje liczby dwucyfrowe. Myli się podczas wskazywania pozycji cyfr w liczbach.
Popełnia liczne błędy w zapisie i czytaniu liczb dwucyfrowych. Nie potrafi wskazać pozycji cyfr w liczbach.

Rozwiązuje i układa proste zadania tekstowe jedno i dwudziałaniowe stosując różne sposoby rozwiązania.
Rozwiązuje proste zadania tekstowe jedno i dwudziałaniowe.
Zadania tekstowe rozwiązuje i układa z częściową pomocą nauczyciela.
Rozwiązuje proste zadania tekstowe jednodziałaniowe.
Nie rozwiązuje i nie układa zadań tekstowych.

Biegle posługuje się pojęciami o tyle więcej, o tyle mniej.
Rozumie pojęcia o tyle więcej, o tyle mniej.
Myli pojęcia o tyle więcej, o tyle mniej.
Nie rozumie pojęć o tyle więcej, o tyle mniej.

GEOMETRIA

Kreśli odcinki, linie proste, łamane i podstawowe figury geometryczne zachowując ich kształt.
Ma problemy z poprawnym kreśleniem odcinków, linii i figur.
Nie potrafi posługiwać się linijką.

WIADOMOŚCI PRAKTYCZNE

Potrafi zapisać datę różnymi sposobami, wymienia nazwy miesięcy we właściwej kolejności i przyporządkowuje je do pór roku.
Potrafi zapisać datę, wymienić nazwy miesięcy we właściwej kolejności.
Nie zawsze poprawnie zapisuje datę, myli nazwy miesięcy w kolejności.
Nie potrafi zapisać daty, wymienia nazwy tylko niektórych miesięcy.

Poprawnie dokonuje prostych obliczeń zegarowych.
Odczytuje pełne godziny na zegarze.
Odczytując pełne godziny na zegarze myli się .
Nie radzi sobie z odczytywaniem godzin na zegarze.

Potrafi posługiwać się jednostkami długości i masy i poprawnie je zapisuje.
Pomiary długości i masy wykonuje niedokładnie, myli pojęcia metr-centymetr, kilogram – dekagram.
Nie zna jednostek długości i masy. Nie potrafi odmierzać przy użyciu linijki

Odczytuje z tabeli dane, rozwiązuje zadania tekstowe i dokonuje obliczeń pieniężnych.
Rozwiązuje proste zadania tekstowe na obliczenia pieniężne.
Na konkretach dokonuje prostych obliczeń pieniężnych.
Nie dokonuje obliczeń pieniężnych.

Odczytuje temperaturę na termometrze. Rozumie, co to jest temperatura dodatnia i ujemna.
Poprawnie odczytuje dziesiątkami temperatury na termometrze.
Z pomocą nauczyciela odczytuje temperaturę na termometrze.
Nie potrafi posługiwać się termometrem.

EDUKACJA PRZYRODNICZA

ROZUMIENIE I POSZANOWANIE ŚWIATA ROŚLIN I ZWIERZĄT

Samodzielnie obserwuje zjawiska przyrodnicze i prowadzi proste doświadczenia, analizuje je.
Obserwuje zjawiska przyrodnicze i prowadzi proste doświadczenia.
Z pomocą nauczyciela prowadzi obserwacje przyrodnicze.
Nie prowadzi obserwacji i doświadczeń.

Rozpoznaje i nazywa charakterystyczne elementy typowych krajobrazów Polski.
Rozpoznaje i nazywa charakterystyczne elementy typowych krajobrazów Polski z pomocą nauczyciela.
Ma trudności z rozpoznawaniem i nazywaniem charakterystycznych elementów krajobrazu polskiego.
Nie rozpoznaje i nie nazywa charakterystycznych elementów krajobrazu Polski.

Rozpoznaje i nazywa rośliny uprawiane w Polsce i zna ich zastosowanie.
Rozpoznaje i nazywa rośliny uprawiane we Polsce z pomocą nauczyciela.
Ma trudności z rozpoznawaniem i nazywaniem roślin uprawnych i ich zastosowaniem w codziennym życiu.
Nie rozpoznaje i nie nazywa roślin uprawnych.
Rozpoznaje i nazywa warstwy lasu. Zna rośliny i zwierzęta występujące w polskich lasach.
Rozpoznaje i nazywa warstwy lasu. Z pomocą nauczyciela wskazuje rośliny i zwierzęta występujące w poszczególnych partiach lasu.
Ma trudności z rozpoznawaniem i nazywaniem roślin i zwierząt występujących w lesie w poszczególnych jego warstwach.
Nie rozpoznaje i nie nazywa roślin i zwierząt występujących w lesie. Nie zna nazw warstw lasu.

WIADOMOŚCI DOTYCZĄCE MIEJSCA ZAMIESZKANIA, MIEJSCOWOŚCI, REGIONU, KRAJU

Rozróżnia pojęcia planety, kontynentu, państwa, miasta, wsi.
Potrafi wymienić nazwy miast i wsi położonych w pobliżu miejsca zamieszkania.
Potrafi wymienić i wskazać na mapie największe miasta Polski.
Zna swój adres zamieszkania.

Zna główne i pośrednie kierunki świata. Potrafi swoje wiadomości wykorzystać w praktyce.
Zna tylko główne kierunki świata. Z pomocą nauczyciela wykorzystuje wiadomości w praktyce.
Nie zna głównych kierunków świata.

ZDROWY TRYB ŻYCIA

Zna i potrafi opisać zasady racjonalnego odżywiania się. Rozumie konieczność dbania o zdrowie.
Potrafi się ubrać stosownie do pogody.
Zna zasady racjonalnego odżywiania się, ale nie stosuje się do nich podczas pobytu w szkole.
Nie potrafi opisać zasad racjonalnego odżywiania się.

ZAGADNIENIA DOTYCZACE EKOLOGII

Rozumie znaczenie stosowania opakowań ekologicznych, podaje przykłady działań proekologicznych.
Rozumie znaczenie stosowania opakowań ekologicznych.
Wie, że należy stosować opakowania ekologiczne.
Nie rozumie konieczności stosowania opakowań ekologicznych.

EDUKACJA MUZYCZNA

ODBIÓR I TWORZENIE MUZYKI

Śpiewa indywidualnie i zbiorowo poznane piosenki
Zna teksty niektórych piosenek poznawanych w klasie.
Śpiewa zbiorowo poznane piosenki, niechętnie podejmuje próby śpiewania solowego.
Nie zna tekstów piosenek i nie śpiewa piosenek z grupą.

Potrafi śpiewać nazwami solmizacyjnymi dźwięki gamy.
Zna dźwięki gamy.
Częściowo zna dźwięki gamy.
Nie zna dźwięków gamy.

Śpiewa hymn państwowy.
Zna hymn państwowy.
Rozpoznaje melodię hymnu państwowego, nie zna słów.
Nie zna słów hymnu państwowego i nie rozpoznaje jego melodii.

Potrafi zatańczyć poznany taniec ludowy.
Popełnia pomyłki w trakcie poznanego tańca ludowego.
Rozpoznaje poznane proste tańce ludowe.
Nie rozpoznaje poznanych tańców ludowych.

EDUKACJA PLASTYCZNA

Prace plastyczne wykonuje ciekawie, różnymi technikami. Są bogate w szczegóły.

Oddaje w wyznaczonym terminie.

W wykonywanych pracach stosuje poznane techniki plastyczne.
Prace plastyczne są schematyczne, ubogie w szczegóły i kolory.
Niechętnie podejmuje pracę, najczęściej jej nie kończy. Nie oddaje pracy do oceny.

EDUKACJA TECHNICZNA

W ŚWIECIE TECHNIKI

Prace są przemyślane, oryginalne, poprawne pod względem formy, kompozycji. Po zapoznaniu z instrukcją staranie i dokładnie wykonane.
Oddane w wyznaczonym terminie.
Po zapoznaniu z instrukcją niezbyt dokładnie wykonuje pracę.
Niechętnie podejmuje działalność artystyczną, zapomina o potrzebnych przyborach i materiałach. Wymaga pomocy przy wykonaniu prac.
Nie podejmuje jakichkolwiek działań, nie przynosi materiałów i przyborów na zajęcia techniczne.

DBAŁOŚĆ O BEZPIECZEŃSTWO WŁASNE I INNYCH

Potrafi samodzielnie przygotować sobie stanowisko pracy, zawsze utrzymuje porządek w trakcie pracy, sprząta po sobie i pomaga innym.
Potrafi samodzielnie przygotować sobie stanowisko pracy, pamięta o porządku.
Nie zawsze pamięta o utrzymaniu porządku w miejscu pracy.
Nie dba o porządek, niechętnie sprząta po sobie.

WYCHOWANIE FIZYCZNE

KSZTAŁTOWANIE SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ I WYCHOWANIE ZDROWOTNE

Zawsze uczestniczy w grach i zabawach ruchowych.
Sprawnie reaguje na umówione znaki i sygnały do ćwiczeń.
Z zaangażowaniem uczestniczy w zabawach i grach.
Zna zasady gier i zabaw.
Uczestniczy w zabawach i grach sportowych.
Reprezentuje szkolę w zawodach sportowych.

Jest sprawny, szybki i zręczny. Dokładnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne.
Dobrze wykonuje ćwiczenia gimnastyczne.
Wykonuje proste ćwiczenia gimnastyczne.
Nie podejmuje jakichkolwiek prób wykonywania ćwiczeń.

Pamięta o przynoszeniu stroju gimnastycznego.
Czasami zapomina o przynoszeniu stroju gimnastycznego.
Często zapomina o przynoszeniu stroju sportowego.
Nie przynosi stroju na zajęcia sportowe.

PRACA ZESPOŁOWA

Zawsze przestrzega zasad obowiązujących w grach i zabawach zespołowych.
Współdziała w zespole, przyjmuje rolę lidera grupy.
Zna i stosuje zasady rywalizacji. Rozumie potrzebę współpracy w zespole, właściwie wywiązuje się z różnych ról.

Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas ćwiczeń.
Wymaga częstego przypominania o zasadach obowiązujących w grach zespołowych.
Nie przestrzega zasad obowiązujących w grach i zabawach.
Nie potrafi zgodnie współpracować w zespole.

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

BEZPIECZNIE KORZYSTA Z KOMPUTERA

Wie, jak we właściwy sposób korzystać z komputera w życiu codziennym i stosuje to w praktyce.
Potrafi wymienić przykładowe zastosowanie w życiu codziennym. Nie zawsze odzwierciedla to w swojej pracy.
Prawidłowo włącza i wyłącza komputer. Posługuje się myszą i klawiaturą. Rozumie zagrożenia dla zdrowia wynikające z nieprawidłowego korzystania z komputera.
Nie rozumie zagrożeń wynikających z nieprawidłowego korzystania z komputera.

UMIEJĘTNIE KORZYSTA Z KOMPUTERA

Samodzielnie wykonuje zadania w programie Paint i Word.
Potrafi pokolorować rysunek w programie Paint.
Tylko z pomocą nauczyciela wykonuje proste zadania w programie Word i Paint.
Nie potrafi wykonać prostych zadań w programie Word i Paint

Pisze proste teksty, wprowadza proste zmiany w tekście. Czasami potrzebuje pomocy nauczyciela.
Korzysta z programów multimedialnych.

KORZYSTANIE Z INTERNETU

Samodzielnie potrafi wpisać adres strony internetowej i wyszukać potrzebne informacje.
Potrafi przeglądać strony internetowe o podanym adresie. Czasami potrzebuje dodatkowych wskazówek do pracy.
Z pomocą nauczyciela korzysta z Internetu.
Nie potrafi korzystać z Internetu.

JĘZYKI OBCE

JĘZYK ANGIELSKI :

…………………… opanował/opanowała wiadomości i materiał słownikowy z j. angielskiego.

JĘZYK NIEMIECKI :

……………………… opanował/opanowała wiadomości i materiał słownikowy z j. niemieckiego.

RELIGIA : ……………………………..

Wychowawca: ……………………………….

JANUARI 2019 YTH MENTERI PARIWISATA DI – JAKARTA
KARTA PRZEDMIOTU NAZWA PRZEDMIOTU NEGOCJACJE I MEDIACJE 1
KARTA USŁUG 2021 STRONA 2 Z 2 ZGŁOSZENIE

Tags: karta oceny, …………………, oceny, śródroczna, karta, opisowej, semestralna, szkolny