NOMBRE APELLIDOS Y CURSO ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE

  Datos del Alumno Apellidos y Nombre nif
NOMBRE DE LA ORGANIZACIÓN INFRACCIÓN DE REGLAS DE
NOMBRE DE TAXONOMÍA DOCUMENTO RESUMEN BORRADOR INTERNO FECHA 20010101

5 CURRÍCULUM VITAE NOMBRE MICHAEL WINDFUHR FECHA
5 NOMBRE DE LA ORGANIZACIÓN REGLAMENTO INTERNO
DATOS PERSONALES NOMBRE Y APELLIDOS (NIÑOA) FECHA DE

Nombre, apellidos y curso:



Actividades para el desarrollo de hábitos de comportamiento correctos

Realizar las siguientes actividades



  1. Lee la siguiente frase.

"La vida sin cortesía es más amarga que la retama"

a) Según la frase cómo es la vida sin cortesía?

b) Comenta mediante un párrafo la frase anterior.

c) Te consideras una persona que se comporta con respecto a los demás de forma educada?. Justifica tu respuesta con ejemplos concretos



2. Lee la siguiente frase.

"Pero nunca es un niño más bello, que cuando trae en sus manecitas de hombre fuerte una flor para su amiga"

a. Según Martí, ¿cuándo un niño es bello?

b. ¿Qué significado, según el texto, tienen las expresiones: más bello, hombre fuerte y para su amiga?

c. ¿Consideras hermoso o ridículo regalar una flor a una amiga? Construye un texto donde justifiques tu selección.

3. Lee con detenimiento la situación problemática que te presentamos.

"A un grupo de alumnos de ESO, se les ha encomendado la tarea en sus fines de semana libres de visitar los hogares de personas mayores que viven solas como parte de las actividades para mejorar sus actitudes. Al llegar a su zonas de residencia citan a algunos vecinos tocando la puerta bruscamente y diciendo -Tía, venimos a realizar una visita - una vez concluida la actividad se retiran"

a. Señala qué hábitos de educación no se ponen de manifiesto en la situación anterior.

b. ¿Qué actitud asumirías ante la misma?

c. Expresa mediante un breve párrafo qué pensarías tú si fueras visitado por estos alumnos.



4. Lee con detenimiento la situación problemática que te presentamos.

"Marcos es un alumno de ESO y a la hora del recreo, cuando todavía el profesor no había dado el permiso para salir, se pone de pie y sale apresuradamente del aula, chocando con una alumna de otro grupo que llevaba unos libros en sus manos, los cuales cayeron al piso, y en vez de ayudarla a recogerlos, con una expresión de insatisfacción en el rostro, le recriminó a ella, -¡oye!, mira a ver por donde caminas-, a lo que ella contestó, -Marcos, nunca pensé que me tratarías así-"

a. ¿Cuáles son los hábitos de cortesía que Marcos no cumplió?

b. Realiza un diálogo en el que manifiestes correctamente los hábitos de cortesía que Marcos no cumplió.

5. Pincha en el siguiente enlace https://www.pedagogia.es/autoconcepto-y-autoestima/ y a) explica la diferencia que son el autoconcepto y la autoestima. b) Responde a ¿en qué consiste tener un buen autoconcepto y una sana autoestima?

6. Escribe algunos ejemplos de cómo te gustaría que te tratasen a ti tus compañeros.

7. Lee el texto y escribe lo que deberías hacer cuando observas que un compañero no es tratado dignamente:

“En ocasiones, es muy importante y necesario calmar a un compañero o compañera que se muestra muy enfadado/a, virolento, alterado…para evitar un conflicto y evitar también al malestar emocional que su comportamiento puede causar”

8. Lee el texto, explica las razones de por qué actúan de la manera descrita cada uno de los personajes que aparecen en el texto y escribe la conclusión sobre cómo valoras la actuación de cada uno.:

“Un compañero o compañera muestra desgana por realizar las tareas que le encomienda el profesor o profesora en la clase. El profesor se aproxima a él en intenta animarlo recordándole la importancia de ir al instituto pero el compañero insiste en no querer realizar las tareas y además no deja de hablar a los otros compañeros que sí tienen interés en prestar atención a la clase y seguir las indicaciones del profesor. Éste reiteradamente le hace señales y comentarios breves para que el compañero corrija su actitud hasta que el profesor le recrimina más enérgicamente su comportamiento. Entonces el compañero se levanta airado y decide sin permiso abandonar el aula”

9. Busca y explica con tus palabras el significado de autocontrol.

10. ¿Cuál es tu identidad personal? ¿Cómo te ves a ti mismo/a? Escribe algunas características personales que te identifiquen.

11. ¿Cuál es la consecuencia de reflexionar sobre uno mismo?

12. ¿Cuáles son los problemas más habituales durante la adolescencia?¿Por qué?

13. Qué relación existe entre autonomía personal y normas morales?

14. Lee estas orientaciones para mejorar tu autonomía moral. Señala si son habituales en ti estos comportamientos justificando tu respuesta:

a) Cuando debo criticar un comportamiento inadecuado lo hago con respeto.

b) Sonreir es una manera de mejorar las relaciones con los compañeros.

c) Si quiero que me respeten debo respetar a los demás.

d) Las normas de comportamiento son necesarias para la convivencia.

e) El modo en que una persona habla y hace gestos sirve para que los demás conozcan sus sentimientos, sus valores, sus actitudes…

f) No hagas a los demás lo que no quieras que te hagan a ti.

g) Observar una que un compañero necesita ayuda me mueve a intentar colaborar con él en lo posible.



Cuestionario

De las siguientes alternativas marca con una cruz, la respuesta correcta.

a-Consideras una persona educada, a la que es:

___ Amistosa con todos.

___ Solidaria con sus amigos.

___ Solidaria con sus compañeros.

___ A la respetuosa con todos.

-¿Consideras que eres una persona educada?

___ Sí. __ No.

b) ¿Cuándo actúas con educación?

___Siempre. ___Algunas veces ___Nunca.

c-¿Con quién eres educado?

___ Con mis profesores.

___ Con mis compañeros.

___ Con las compañeras.

___ Con todos.

d-¿La buena educación según tu criterio es?

___Inteligencia.

___Respeto.

___Amabilidad.

___Afecto.

___Educación.

___Atención.

___Solidaridad.

___Amistad.

___Responsabilidad.

___Camaradería.

e-¿En la escuela te exigen los profesores buenos hábitos de comportamiento?

___A veces ___Siempre ___Nunca

f- ¿En la familia te enseñan a ser educado en el trato con los demás?

___A veces ___Siempre ___Nunca

g- ¿En general, las otras personas exigen adecuados hábitos de educación?

___A veces ___Siempre ___Nunca









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DR NOMBRE Y APELLIDOS HOSPITAL SOCIEDAD ESPAÑOLA DE
EXAMEN TEORICO EXCAVADORAS N° 1 NOMBRE FIRMA FECHA
F ICHA NOMBRE Y APELLIDOS FECHA NACIMIENTO


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