CLASSE TERZA DISCIPLINA STORIA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO

PRÉPARATION DU CONSEIL DE CLASSE DU PREMIER TRIMESTRE
18SCLASSE DELLE LAUREE SPECIALISTICHE IN FILOSOFIA TEORETICA MORALE POLITICA
2 PROGRAMMA DI ITALIANO AS 20122013 CLASSE V SEZ

23 TABLE 1 CLASSES OF AND STANDARDS FOR PRIMARY
2N CURS 1R QUADRIMESTRE PERÍODE DE CLASSES 27 DE
2N CURS 1R QUADRIMESTRE PERÍODE DE CLASSES 28 DE

CLASSE PRIMA DISCIPLINA: ITALIANO

CLASSE : TERZA DISCIPLINA: STORIA

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

  1. Conoscere elementi significativi del passato del proprio ambiente di vita.

  2. Conoscere gli aspetti fondamentali della preistoria.

  3. Usare la linea del tempo per collocare un fatto o un periodo storico.

  4. Individuare le relazioni tra gruppi umani e contesto spaziale.

  5. Organizzare la conoscenza, tematizzando e usando semplici categorie (alimentazione, difesa, cultura).

  6. Raccontare i fatti studiati.

  7. Iniziare a riconoscere tracce storiche presenti sul territorio (fossili, reperti…..).


OBIETTIVI GENERALI


OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

BIMESTRI

I

II

III

IV

  1. Comprendere il concetto di tempo e le trasformazioni da esso operato















  1. Riconoscere fatti ed eventi e collocarli nel tempo.





  1. Distinguere e confrontare tracce e fonti.










  1. Ricavare da fonti di tipo diverso conoscenze semplici su momenti del passato locale.






  1. Descrivere e rappresentare aspetti di civiltà.

















  1. Usare le conoscenze apprese per comprendere problemi ecologici interculturali e di convivenza civile.









1a) Conoscere gli strumenti essenziali per indagare e comprendere i fenomeni del passato: cronologia, contemporaneità, periodizzazione.

1b) Comprendere la durata di fatti ed eventi.

1c) Conoscere alcuni sistemi-strumenti di misura del tempo.

1d) Conoscere i grandi periodi storici in cui il tempo è convenzionalmente diviso (Storia e Preistoria)

1e) Individuare e definire relazioni di causa-effetto in situazioni differenti e in eventi di importanza storica.

1f) Conoscere le teorie su:

  • l’origine e la formazione della Terra

  • la vita sulla terra prima dell’uomo

  • le ere geologiche

  • la comparsa dei dinosauri e degli altri rettili terrestri e la loro estinzione.

1g) Conoscere l’evoluzione degli organismi viventi.


2a) Riconoscere un evento come momento significativo e documentabile.

2b) Riflettere sulle datazioni storiche – archeologiche e costruire linee del tempo per ordinare gli eventi secondo criteri di successione.



3a) Riconoscere l’importanza delle fonti per ricostruire un evento passato.

3b) Classificare e confrontare i diversi tipi di fonti ( orali-scritte, testimonianze, reperti, documenti).

3c) Conoscere l’importanza dei fossili e la loro formazione.

3d) Comprendere lo scopo e l’importanza del lavoro dello storico e degli scienziati che collaborano con lui.

3e) Conoscere miti e leggende delle origini e individuare le differenze con il racconto storico.


4a) Ricercare testimonianze ed eventi caratterizzanti la storia locale.

4b) Leggere ed interpretare le testimonianze del passato presenti sul territorio.

4c) Organizzare cronologicamente le informazioni raccolte.

4d) Evidenziare le cause che hanno permesso all’uomo di adattarsi all’ambiente.


5a) Conoscere le caratteristiche degli ominidi, le differenze fra le

grandi scimmie e l’uomo, le caratteristiche di Lucy e degli

australopitechi.

5b) Conoscere l’evoluzione dell’uomo nella Preistoria e la sua lenta

evoluzione (Homo habilis, homo erectus, lhomo sapiens di Neanderthal, Homo sapiens sapiens).

5c) Conoscere il fenomeno delle glaciazioni.

5d) Conoscere le tappe più importanti e le caratteristiche principali

  • del Paleolitico

  • del Neolitico

  • dell’età dei Metalli.

5e) Conoscere alcuni strumenti creati dall’uomo ed il loro utilizzo

nel Paleolitico, nel Neolitico e nell’età dei Metalli.

5f) Rappresentare conoscenze e concetti appresi mediante grafismi,

racconti orali e disegni.



6a) Conoscere alcuni articoli della “Convenzione internazionale dei

diritti dell’infanzia”.

6b) Conoscere e comprendere i concetti di cooperazione e di

sussidiarietà.

6c) Comprendere l’importanza della comunità e dell’aiuto reciproco

all’interno della medesima.

6d) Identificare situazioni attuali di pace/guerra, rispetto/violazione

dei diritti umani.





ATTIVITA’








3R CURS 1R QUADRIMESTRE PERÍODE DE CLASSES 28 DE
6 PROCEDURES FOR ESTABLISHING DOMESTIC OR INTERNATIONAL TRAVEL CLASSES
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